Módulo "Uso de la Web 2.0 en el e-Learning: e-Learning 2.0" Sebastián Torres

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Módulo "Uso de la Web 2.0 en el e-Learning: e-Learning 2.0" Sebastián Torres por Mind Map: Módulo "Uso de la Web 2.0 en el e-Learning: e-Learning 2.0"   Sebastián Torres

1. Bloque I

1.1. Listas de distribución RedIRIS

1.1.1. ¿Qué son?

1.1.2. Consulta de listas

1.1.3. Suscripción

1.1.4. Petición de información

1.1.5. Baja

1.1.6. Consulta de archivos

1.1.7. Participación

1.2. Alta en Google

1.2.1. Cuenta de correo en Gmail

1.2.2. Uso de los principales servicios de Google

1.2.3. Configuración de iGoogle

1.3. Google: búsqueda de recursos educativos

1.3.1. Documentación

1.3.2. Imágenes

1.3.3. Blogs

1.3.4. Vídeos

1.3.5. Documentos, etc.

1.4. Gestión de favoritos

1.4.1. Gestión del navegador

1.4.1.1. Almacenamiento

1.4.1.2. Importación

1.4.1.3. Exportación

1.4.2. Servicios web para la gestión de marcadores sociales

1.4.2.1. Diigo

1.4.2.1.1. Alta

1.4.2.1.2. Integración manual de enlaces / sitios web de interés

1.4.2.1.3. Instalación de barra de herramientas en navegador

1.4.2.1.4. Creación de un grupo

1.4.2.1.5. Uso colaborativo de Diigo

1.5. Canales RSS: búsqueda e integración

1.5.1. Búsqueda en Google

1.5.2. Google Reader

1.5.2.1. Alta

1.5.2.2. Suscripción a canales

1.5.2.3. Gestión de etiquetas / carpetas

1.5.3. Integración en iGoogle / Netvibes

1.6. Evaluación (evidencias de:)

1.6.1. Alta en varias listas de distribución de la RedIRIS

1.6.2. Configuración cuenta personal en Google / iGoogle

1.6.3. Suscripción a canales RSS (iGoogle / Google Reader)

1.6.4. Cuenta en Diigo e inscripción en grupo colaborativo

2. Bloque II

2.1. Facebook

2.1.1. Alta

2.1.2. Configuración de aspectos básicos

2.1.3. Búsqueda de grupos y páginas con carácter educativo. Suscripción

2.1.4. Creación de un grupo asociado al curso.

2.1.5. Dinámica de trabajo grupal

2.2. LinkedIn

2.2.1. Alta

2.2.2. Configuración de aspectos básicos

2.2.3. Localización de grupos con carácter educativo. Suscripción

2.2.4. Creación de un grupo asociado al curso.

2.2.5. Establecimiento de contactos y dinámica de trabajo grupal

2.3. Google Drive

2.3.1. Acceso con cuenta de Google

2.3.2. Creación de documento: texto, presentación y hoja de cálculo

2.3.3. Compartir los documentos con contactos / envío de invitaciones

2.3.4. Dinámica de trabajo grupal

2.4. Twitter

2.4.1. Alta

2.4.2. Configuración de aspectos básicos

2.4.3. Envío de mensajes: etiquetas o hastag, enlaces, imágenes, etc.

2.4.4. Búsqueda de temáticas y usuarios

2.4.5. Seguimiento de usuarios y agrupamiento en listas

2.4.6. Opciones avanzadas: TweetDeck

2.5. Evaluación (evidencias de:)

2.5.1. Creación perfil Facebook y alta en grupo educativo

2.5.2. Creación perfil en LinkedIn y alta en grupo educativo

2.5.3. Creación documentos en Google Drive compartidos

2.5.4. Alta en Twitter y seguimiento de usuarios / gestión de listas

3. Bloque III

3.1. Blogger / WordPress

3.1.1. Creación blog en Blogger

3.1.2. Configuración aspectos iniciales

3.1.3. Envío de primeros post / etiquetas

3.1.4. Diseño básico del blog

3.1.5. Personalización del blog: integración de Widgets

3.2. Slideshare

3.2.1. Alta

3.2.2. Localización de recursos

3.2.3. Marcado de presentaciones favoritas

3.2.4. Subida de presentaciones: formatos

3.2.5. Uso colaborativo de Slideshare: seguimiento de usuarios

3.3. Flickr

3.3.1. Alta

3.3.2. Localización de recursos

3.3.3. Localización de imágenes con licencia Creative Commons

3.3.4. Subida de fotografías

3.3.5. Uso colaborativo de Flickr

3.4. Youtube

3.4.1. Acceso con Google

3.4.2. Configuración aspectos básicos

3.4.3. Localización y marcado de vídeos

3.4.4. Gestión de vídeos en Listas Reproducción

3.4.5. Subida de vídeos propios

3.4.6. Uso colaborativo de Youtube: usuarios y canales

3.5. Evaluación (evidencias de:)

3.5.1. Creación de un blog en Blogger / WordPress y envío de post

3.5.2. Creación de cuenta en Slideshare y gestión de diapositivas

3.5.3. Alta en Flickr y subida de imágenes

3.5.4. Alta en Youtube y gestión de vídeos en listas

4. Bloque IV

4.1. e-Learning: Moodle

4.1.1. Introducción al e-Learning

4.1.2. Moodle. Características principales

4.1.3. Alumno / Tutor / Administrador

4.1.4. Estructura de un curso tipo

4.1.5. Proceso de tutorización

4.1.6. Evaluación de consecución de objetivos. e-Portfolios

4.2. PLE: Servicios web 2.0

4.2.1. Introducción a los PLE

4.2.2. Configuración de un PLE

4.2.3. Los PLE en dispositivos móviles

4.3. Moodle + PLE: e-Learning 2.0

4.3.1. Metodología de E-A del e-Learning 2.0 (Moodle+PLE)

4.3.2. Proyecto EPERe-PORT

4.3.3. Proyecto EPERe-PORT-II

4.3.4. Proyecto m-Learning