1. Donald Winnicot
1.1. El desarrollo depende de la presencia de la madre y los cuidados que proporciona al bebé.
1.1.1. Madres suficientemente buena.
1.1.2. Respuesta negativa por parte de la madre.
1.1.2.1. Alteración emocional. Desarrollo de un falso Self patológico.
1.1.2.2. Conducir al paciente a una zona de juego.
1.1.2.2.1. Analista: Escuchar. Conocerlo. Comprenderlo. Explorar. Paciente: Capacidad para desplegar sus emociones destructivas.
2. Aparato Psíquico -Mente humana-
2.1. Lugar donde ocurren los procesos psíquicos.
2.2. 2 Topicas.
2.2.1. Topografía de la psique.
2.2.1.1. Consciente: -Realidad. -Pensamiento. -Emociones. -Estímulos externos e internos a través de los sentidos. -Percepción del mundo y el entorno en tiempo presente.
2.2.1.2. Preconsciente: -Sentimientos. -Pensamientos. -Fantasías.
2.2.1.3. Inconsciente. -Sentimientos. -Vivencias. -Deseos.
2.2.2. Aparato psíquico.
2.2.2.1. Yo. -Parte defensiva de nuestra personalidad. -Responde al mundo exterior, al Ello y al juez (Superyó). -Evita que liberen sus impulsos mediando entre ellos.
2.2.2.2. Ello. -Energía pulsionales t deseo de expresar la energía y descargar la misma. -Esta en el inconsciente (deseos reprimidos)
2.2.2.3. Superyó. -Ley moral. -Valores de la cultura en la que vivimos y desarrollamos. -Ideal de los que esta bien y correcto.
3. Desarrollo Psicosexual
3.1. La sexualidad aparece desde el nacimiento.
3.2. El ser humano pasa por etapas donde las diferentes zonas corporales proporcionan placer.
3.2.1. Pregenitalidad.
3.2.1.1. 5 fases.
3.2.1.1.1. Oral.
3.2.1.1.2. Anal.
3.2.1.1.3. Fálica.
3.2.1.1.4. Latencia.
3.2.1.1.5. Genital.
4. Pulsión e Instinto
4.1. Eros
4.1.1. Instintos.
4.1.1.1. Innato, necesidades biológicas que no podemos controlara voluntad.
4.1.1.1.1. Ejemplo: Un deportista que realiza actividades físicas e intensas. Su cuerpo comenzara a sudar y a su vez a deshidratarse.
4.2. Encargadas de la supervivencia y conservación de la especie.
4.3. Thanatos.
4.3.1. Pulsión.
4.3.1.1. Manera de satisfacer la necesidad.
4.3.1.1.1. El deportista buscara la manera de mantenerse hidratado para seguir rindiendo en sus actividades, por lo tanto buscara agua o alguna bebida rehidratante.
5. Mecanismos de defensa.
5.1. Mecanismos inconscientes de defensa de algo que puede generar ansiedad o angustia.
5.1.1. Compensación. Desplazamiento. Expiación. Fantasía. Formación reactiva. Identificación. Aislamiento. Negación. Proyección. Regresión.
5.1.1.1. Represión. Olvidar momentos de algún suceso que nos provoca trauma y no ocasiona malestar. Violencia domestica.
5.1.1.1.1. Negación. Negar de que se estuvo en algún lugar, aunque se cuentan con las pruebas de que si se estuvo el día y momento exacto que le cuestiona, aun así el sujeto lo niega e inventa que lo confunden.
5.2. Mantienen el equilibrio de la vida cotidiana.
5.2.1. -Pulsión de vida. -Pulsion de muerte.
5.3. Buscan reducir las manifestaciones del ego.
6. Sigmund Freud
6.1. Teoría psicoanalítica.
6.1.1. 4 fundamentos.
6.1.1.1. Dinámico, económico, genético y topográfico.
6.1.1.2. Topográfico: organiza el aparato psíquico en 2 fases.
6.1.1.3. Primera tópica: consciente, preconsciente e inconsciente.
6.1.1.4. Segunda tópica: Yo, Ello y Superyó.
6.1.2. Interpretación de los sueños.
6.1.3. La parte onírica toma sentido y profundizando en el inconsciente.
6.1.3.1. los sueños son deseo reprimidos.
6.1.4. Clave en el estudio de la neurosis.
6.1.4.1. Utiliza el método catártico.
6.2. Comprender el comportamiento humano a través del inconsciente.
6.3. Se enfoca en lo sexual.
7. Alfred Adler
7.1. Psicología individual.
7.1.1. Complejos.
7.1.2. Impulso de autoafirmación, inferioridad, compensación, sobrecompensación.
7.1.3. Inferioridad.
7.1.4. Compensaciones
7.1.5. Mecanismo de defensa del Yo.
7.1.6. Lucha por la superioridad.
7.2. Yo, con todas las facetas personales.
7.3. El individuo como persona.
8. Carl Jung
8.1. Psicología analítica. Comprensión de la personalidad humana.
8.1.1. Clasificarla para poder entenderla.
8.1.2. -Introvertido. -Extrovertido.
8.1.2.1. -Mundo interior. -Realidad social que lo rodea.
8.1.3. PSIQUE.
8.1.3.1. Reflejo del mundo y del hombre.
8.1.4. Complementos de la personalidad: Compensación. Yo. Sombra. Anima. Animus. Inconsciente personal. Inconsciente colectivo.
8.1.4.1. Identidad del individuo.
9. Anna Freud
9.1. Psicoanálisis infantil. Enfoque en niños y adolescentes.
9.1.1. Los niños muestran sus problemas a través de la conducta y sus emociones.
9.1.2. Terapia de juego.
9.1.2.1. Brindar placer al niño. Objeto transicional. Energía libidinosa, agresión. Placer por el producto final del juego realizado.
9.1.2.1.1. Mecanismos de defensa.
9.1.2.1.2. YO.
9.1.2.1.3. Ego.
10. Melanie Klein
10.1. Observaciones clínicas en niños. -Mundo emocional. -Comprender los conflictos y las ansiedades inconscientes.
10.1.1. A través de dibujos y juegos.
10.1.1.1. Dibujos: fantasía, incrementa el contacto con la realidad interna y externa. Reduce la ansiedad.
10.1.1.2. Juegos: fantasías llenas de pulsiones (generalmente agresivas)
10.1.2. Llegar al corazón del nivel más profundo de ansiedad inconsciente que hace sufrir al niño.
10.1.2.1. Teorías del desarrollo emocional temprano.
10.1.2.1.1. Espacio mental - objetos interactuando entre si, generando significado y emociones.
10.1.2.2. El psicoanálisis de niños.
10.1.2.2.1. Esclarecer las raíces de las neurosis y psicosis.