Gráfico de educación y aprendizaje

1. Tipos de aprendizaje

1.1. Lo importante de esto es que estos tipos de aprendizaje suponen una adaptación del proceso de adquisición de conocimientos a las necesidades y preferencias de los alumnos. REFERENCIA: https://www.tekmaneducation.com/blog/tipos-de-aprendizaje/

1.1.1. Aprendizaje asociativo

1.1.1.1. cómo las personas asocian un estímulo a otro estímulo o comportamiento. Aunque esta forma de aprender requiere mucho trabajo, es uno de los tipos de aprendizaje más ricos, profundos y con mejores resultados.

1.1.2. Aprendizaje significativo

1.1.2.1. Es conocido como uno de los tipos de aprendizaje más efectivos, y consiste en establecer relaciones entre los conocimientos nuevos y los que ya se tenían. En este artículo te dejamos algunas estrategias para alcanzar este tipo de aprendizaje en el aula.

1.1.3. Aprendizaje cooperativo

1.1.3.1. Este es uno de los tipos de aprendizaje más utilizados en las aulas. En este caso se trata de aprender mediante la interacción con los demás, es decir, de forma cooperativa, en equipos donde cada miembro tiene un rol y unas tareas concretas, y en los que sucede la reflexión continua sobre los éxitos compartidos.

1.1.4. Aprendizaje emocional

1.1.4.1. El aprendizaje emocional ha ido cobrando cada vez más importancia por ayudar a los alumnos a aprender a identificar y gestionar sus emociones, consiguiendo grandes beneficios a nivel físico y psicológico, con un mayor bienestar y mejores relaciones con los compañeros.

1.1.5. Aprendizaje observacional

1.1.5.1. Este tipo de aprendizaje se basa en observar a un modelo para aprender a hacer una determinada tarea reproduciendo lo que se ha visto. En este caso, son muy importantes las situaciones de aprendizaje que se ofrecen mediadas por una persona más experta (sea un compañero o un adulto).

1.1.6. Aprendizaje experiencial

1.1.6.1. El aprendizaje experiencial es uno de los más profundos y se trata, de hecho, de uno de los tipos de aprendizajes más antiguos y que más se emplean en la vida diaria. Este tipo de aprendizaje es especialmente útil para aprender de los errores y consiste precisamente en eso, aprender a partir de la propia experiencia.

1.1.7. Aprendizaje por descubrimiento

1.1.7.1. El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje activo en el que el alumno descubre y organiza los conceptos para su propio esquema cognitivo, interactuando con el docente y estableciendo una relación con los conocimientos que ya tenía.

1.1.8. Aprendizaje memorístico

1.1.8.1. Este tipo de aprendizaje es uno de los que más se utilizaban en educación hasta hace pocos años, y consiste en memorizar información para poder recuperarla de forma rápida cuándo se necesite.

1.1.9. Aprendizaje colaborativo

1.1.9.1. Mientras en el aprendizaje cooperativo los alumnos eligen el tema a trabajar, el colaborativo es un tipo de aprendizaje donde a los niños se les asigna una temática y ellos eligen la metodología que siguen. Se trata de que, a través del trabajo en grupo, cada alumno destaque por sus propias habilidades.

2. Modelos Didacticos

2.1. No solo pretende describir y explicar una realidad sino informar cómo intervenir en ella para transformarla. También constituye teorías sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje REFERENCIA: https://www.youtube.com/watch?v=X8iYzBYF8uM

2.1.1. Modelo proceso producto

2.1.1.1. La vida del aula se reduce a las relaciones que se establecen entre el comportamiento observable del profesor cuando enseña y el rendimiento académico que tiene el alumno

2.1.2. Modelo Espontaneista

2.1.2.1. Diseño muy abierto de actividades y recursos, ausencia de los contenidos y objetivo detallados y explícitos, utiliza estrategias de improvisación, realización flexible de las actividades acordadas en cada proyecto

2.1.3. Tendencia tecnológica

2.1.3.1. Enseña saberes disciplinares actualizados, contenidos preparados por expertos para ser enseñados por los docentes.

2.1.4. Modelos Mediacional (centrado en el profesor)

2.1.4.1. Enseña la forma de interactuar e intervenir y de reaccionar, reflexión sobre la práctica, el grupo y cada alumno.Comprende cómo se forman las creencias hábitos y pensamientos del comportamiento del docente

2.1.5. Modelo mediacional (centrado en el alumno)

2.1.5.1. La enseñanza se subordina a la variable del alumno como un activo procesador de información Se centra en el aprendizaje del sujeto, en en aula se aprende en grupo, dentro de la institución social con dinámica colectiva particular.

2.1.6. Modelo ecológico

2.1.6.1. Define el clima físico y psicosocial donde tienen lugar los intercambios que son el clima y las expectativas, el escenario o marco de convivencia, variables experienciales y variables comunicativas. Tiene tres niveles Intrapersonal Interpersonal Grupal

2.1.7. Modelo alternativo

2.1.7.1. Conjunto de conceptos, procedimientos, valores cuyo significado considera conveniente para que los alumnos aprendan significativamente. Trabaja entorno a problemas Su metodología es basada en la idea de investigación escolar del alumno.

3. Paradigmas de la educación

3.1. Un paradigma educativo es un modelo utilizado para comprender y analizar métodos de aprendizaje, así como para desarrollar nuevas maneras de adquirir conocimiento. REFERENCIA: https://www.youtube.com/watch?v=-_fMJzVaCSM

3.1.1. conductista

3.1.1.1. Solo el profesor tiene conocimiento verdadero El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles

3.1.2. Ecológico conceptual

3.1.2.1. Su Concepción de la realidad es de tipo tradicional, de ke asocia con aprendizaje de tipo memorístico, mecánico y repetitivo.Asume el proceso de enseñanza aprendizaje como un proceso interactivo continuo

3.1.3. Histórico social

3.1.3.1. Fue desarrollado por Vigotsky a partir de la década de 1920. El alumno debe ser entendido como un ser social. El profesor debe ser un agente cultural que enseña en un contexto de prácticas y medios socioculturalmente determinados. No