1. Pensamiento visual
1.1. Relacionado con la innovación ya que el objetivo último de éste es mejorar sistemas o ideas.
1.1.1. por medio de
1.1.1.1. metas difusas
1.1.1.2. hipótesis
2. Pensamiento ludico
2.1. a través de juegos
2.1.1. se puede analizar
2.1.1.1. el planteamiento
2.1.1.2. objetivos
2.1.1.3. la situación problema
2.2. se basa en la
2.2.1. construcción
2.2.1.1. permitiendo
2.2.1.1.1. exploración de ideas
2.2.1.1.2. experimentación en el diseño
3. Enfatiza en el uso de la tecnología como un medio que debe favorecer el aprendizaje y no únicamente como la fuente del mismo. (Begoña,2002, p.226)
3.1. caracterizandose por
3.1.1. Tecnología centrado en el alumno, enfatizando las actividades por realizar sobre los contenidos a transmitir.
3.1.2. Importancia al contexto de aprendizaje por lo que se trata de proponer tareas lo más realistas posibles.
3.1.3. La tecnología es vista como una herramienta mediadora. El diseño de entornos virtuales para el aprendizaje debe ser analizado dentro del contexto de cambio y evolución dela sociedad.
4. Pensamiento de diseño
4.1. Los estudiantes aprenden construyendo, basándose en sus conocimientos actuales y previos.
4.1.1. Centrar el aprendizaje sobre las competencias transversales y profesionales (Gonzalez et al., 2012; Sicilia, 2009),
4.1.1.1. Es una forma de pensar que combina elconocimiento y compresión del contexto en el que surgen los problemas, la creatividad para presentar propuestas novedosas de solución y la racionalidad para confrontar dichas soluciones creativas con los límites que la realidad impone (Romero, 2012)
4.1.1.1.1. basandose en 6 principios
4.2. Sintiendose más motivados al tener un papel activo en la planificación de su propio aprendizaje.
5. Diseño y solución de problemas
5.1. Debe responder a las necesidades y exigencias formativas de la sociedad actual
5.1.1. No se trata de transmitir el puro saber, sino una cultura que permita entender nuestra condición y ayudarnos a vivir. (Morin,1999)
5.1.1.1. de acuerdo con esto
5.1.1.1.1. Las propuestas constructivistas se caracterizan por centrar el diseño en la creación de entornos de múltiples representaciones.
6. Pensamiento creativo
6.1. En el campo de la psique humana, la creatividad es uno de los pilares básicos sobre los cuales se construyen personalidades sanas y benéficas para el desarrollo social.
6.1.1. asi mismo, según (Keeva,1996)
6.1.1.1. Para que una corporación pueda sobrevivir en un ambiente muy competitivo, como el de hoy, ésta, ante todo, debe ser creativa. ( como se cita en Garcia, 1998, p.148)
6.1.1.1.1. ...la clave para construir el futuro es el desarrollo de la habilidad mental para tomar riesgos y explorar múltiples soluciones" (Schwartz SD)
6.2. etapas de un proceso creativo
6.2.1. Encuentro con el problema
6.2.2. Generación de las ideas
6.2.3. Elaboración de la idea
6.2.4. Transferencia creativa