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Mapa conceptual_ C.S. por Mind Map: Mapa conceptual_ C.S.

1. tipos de conocimiento

1.1. Conocimiento filosófico

1.1.1. Se adquiere a partir de los cuestionamientos que nos hacemos los seres humanos de todo lo que nos rodea, intentando encontrar respuestas por medio de la razón

1.1.1.1. Algunos ejemplos son

1.1.1.1.1. La teoría de la existencia del "éter", María Zambrano una vez dijo: "Sólo en soledad se siente sed de la verdad" y la teoría del geocentrismo

1.2. Conocimiento empírico

1.2.1. Se basa en la experiencia de los individuos, la experiencia es lo que te hace aprender, quizá, no tienes una explicación científica, pero si tienes un conocimiento

1.2.1.1. Algunos ejemplos son

1.2.1.1.1. Experimentar el olor, sabor y sensación térmica del mar por primera vez, aprender que acercarse al fuego puede causar calor extremo y quemaduras y descubrir el sabor y textura de alimentos que no conocíamos

1.3. Conocimiento científico

1.3.1. El conocimiento científico

1.3.1.1. Es aquel que se obtiene por medio de procesos de investigación, que son comprobables, objetivos y certeros. Para la generación del conocimiento científico nos apoyamos en el método científico, en él, anteponemos la razón sobre la experiencia

1.3.1.1.1. Conocimiento científico

1.4. Conocimiento por autoridad

1.4.1. El conocimiento por autoridad es la imposición del conocimiento por alguien de mayor jerarquía y la persona acepta como válido lo que el dice

1.4.1.1. Algunos ejemplos son

1.4.1.1.1. Un sacerdote impartiendo cultura, un doctor explicando explicando el tratamiento a su paciente y un presidente dando un discurso público

1.5. Conocimiento intuitivo

1.5.1. El conocimiento intuitivo no requiere de un razonamiento previo, es bastante útil para reaccionar ante obstáculos, lo aplicamos en nuestra vida diaria; por ejemplo cuando identificamos el estado de ánimos de una persona

1.5.1.1. Algunos ejemplos son

1.5.1.1.1. Presentimiento de sentirte en riesgo, sensación de prever algo positivo y la toma de decisiones en situaciones de presión

2. Distinción de objetos de estudio y campos de acción

2.1. El objeto de estudio es la resultante de la intersección entre el problema que instala la necesidad de avanzar a través de un proceso de investigación y los conceptos, sus definiciones y relaciones que otorgan sentido al objeto y que hacen a su interpretación y comprensión, mientras que El campo de acción constituye el aspecto específico en el cual se va a realizar la investigación, lo que se quiere transformar mediante la acción de la pesquisa. Es un concepto más estrecho que el objeto, porque es una porción de este y ello significa que ambos forman parte del mismo fenómeno