1. La evaluación del diseño y desarrollo curricular es una interacción a través de la cual se corrobora o confirma la legitimidad del diseño en su conjunto, y mediante el cual se dispone a resolver su proyección, ejecución viable y resultados los cuales cumplen con las exigencias que la sociedad pone en las bases educativas.
1.1. “La evaluación es por lo tanto un proceso, al mismo tiempo que es un resultado”
1.2. Al diseñar la evaluación curricular los principales elementos a tener en cuenta son algunas interrogantes que son: ¿Para qué?, ¿Qué?, ¿Quién, ¿Cómo?, ¿Cómo qué?, ¿Cuándo?
2. Dependiendo de los resultados de la evaluación se verán involucrados ciertos individuos de la institución, así como también pueden verse implicados todos aquellos que la conforman, y los diseños de instrumentos de evaluación permitirán a los docentes tener conocimiento de las dificultades del estudiante para su formación.
3. Los instrumentos de evaluación facilitarán al estudiante su educación y nuevas formas de llevar los conocimientos a su entorno, por otro lado, la adaptación de estos diseños debe estar estrictamente relacionados a las cualidades de cada estudiante.
4. El diseño de instrumento de evaluación lo encontramos en el libro de Marta Brovelli publicado en argentina en el 2001, que nos plantean diseños de instrumentos de evaluación que son importantes ya que, permiten a los docentes recopilar los resultados del proceso de aprendizaje y tomar decisiones en base a ellos.
5. La evaluación del programa educativo es un aspecto importante para cada uno de los elementos del diseño y desarrollo curricular
6. Conclusión El proceso de educación mediante los instrumentos pertinentes para el aprendizaje debe ser parte activa, dinámica y continua del mejoramiento diario de la calidad en la formación académica. La formación y los conocimientos qué receptara el estudiante serán a través de diferentes instrumentos que le ayudaran a la facilidad, adaptación y entendimiento de nuevos temas.
