1. ¿Qué son?
1.1. Enfoque sobre cómo podemos emplear la tecnología actual para enseñar y, sobre todo, aprender.
1.2. Ejemplos
1.2.1. Post-its: Las acciones que el usuario realiza con las herramientas de la red.
1.2.1.1. Ensayos Lectura Presentaciones
1.2.2. Buscador : tipo de Software que organiza indices de datos en función de las palabras claves que usa el usuario .
1.2.2.1. Google Duck Duck Go Bing
1.2.3. Herramientas: Te permiten buscar, clasificar, organizar, producir o compartir información y conocimiento.
1.2.3.1. Twitter Facebook You tube
2. Características
2.1. No existe una teoría del aprendizaje y la enseñanza derivada de los PLEs
2.1.1. Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
2.2. Primero se nesecita una pedagogía para emplear los PLEs
2.3. Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
3. Teorías pedagógicas
3.1. Conectivismo
3.1.1. Teoría del aprendizaje para la era digital
3.1.1.1. Características
3.1.1.1.1. El aprendizaje conecta con Fuentes de informacion especializada
3.1.1.1.2. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
3.1.1.1.3. Mantenimiento y Alimentación necesario Para la conexión
3.1.1.1.4. Conexiones entre áreas e ideas como habilidad clave
3.1.1.1.5. Actualización como Intención de actividades
3.1.1.1.6. Toma de decisiones como proceso de aprendizaje
3.2. Teoría de la complejidad
3.2.1. Se pregunta por las condiciones que lo favorecen, los mecanismos de validación del conocimiento y si es posible vincular o integrar el aprendizaje emergente y el prescrito y cómo hacerlo.
3.3. Heutagogía
3.3.1. Estudio del aprendizaje autodeterminado de los adultos y que tiene como objetivo reinterpretar y superar la andragogía.
3.4. Teoría LAAN
3.4.1. Hace referencia al aprendizaje que realiza el adulto de forma auto-dirigida y autodeterminada.