Relación entre las concepciones y las prácticas de los docentes del nivel primario sobre las estrategias de lectoescritura.
por Ernesto Mendieta Contreras
1. Investigaciones
1.1. IDEICE. (2013). "Las concepciones docentes sobre la lectoescritura y los factores de éxito o fracaso escolar"
1.2. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, 2018) aplicados en República Dominicana
1.3. Resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE, 2019)
1.4. Isabel Solé.(1992). "Estrategias de lectura". Relacionado con los momentos de lectura (prelectura, lectura y poslectura).
1.5. “Construyendo la Base de los Aprendizajes CON BASE” ha sido diseñado por el Ministerio de Educación (MINERD"
2. Pregunta de investigación
2.1. ¿Cuál es la relación entre las concepciones y las prácticas de los docentes del nivel primario sobre las estrategias de lectoescritura?.
2.1.1. ¿Cuáles son las concepciones que tienen los docentes sobre las estrategias de lecto-escritura en el primer ciclo del nivel primario?
2.1.2. ¿Cuáles son las estrategias utilizadas por los docentes en la enseñanza de la lectoescritura?