1. Hacia un ética digital
1.1. Algunas investigaciones consideran a la ética digital como el estudio de cómo comportarse ética y profesionalmente en línea o de medios digitales. El profesional que utiliza la Internet o el teléfono celular debe tener en consideración aspectos sobre qué tipo de información se maneja en la Internet, de la ética digital busca fortalecer la seguridad de la información del profesional que trata con usuarios, Hay algunos autores que consideran que hay una brecha ética en el mundo digital a partir de casos que atentan contra la intimidad y la privacidad de las personas como el ciberacoso o el sexting
1.1.1. Se dice que la ética digital comienza en casa , desde la familia y que trae como consecuencia algunos deberes digitales , como pueden ser:
1.1.1.1. Deber de conexión: No cabe lugar a aislamiento ni a la desconexión
1.1.1.2. Deber de transparencia: Lo que ocurre en la red debe de ser registrado , siempre mostrando total transparencia
1.1.1.3. Deber de ecuanimidad: aquí se busca un equilibrio en la red , es decir que no exista control de minorías sobre el acceso a la información
1.1.1.4. Deber de participación: Se promueve la participación , así como el optimo comportamiento en la sociedad digital
1.1.1.5. Deber de la protección: La salud , higiene y seguridad son primordiales en la red
1.1.2. Existen propuestas de generar una ética digital a partir de la protección de datos, el supervisor europeo propone combinar la información, la dignidad y la tecnología considerando el dictamen No.4/2015, donde se menciona , los derechos a la intimidad y protección de datos , lo anterior puede tener implicaciones , jurídicas , éticas y filosoficas
2. Se dice que la ética digital comienza en casa , desde la familia y que trae como consecuencia algunos deberes digitales , como pueden ser: Deber de conexión: No cabe lugar a aislamiento ni a la desconexión Deber de transparencia: Lo que ocurre en la red debe de ser registrado , siempre mostrando total transparencia Deber de ecuanimidad: aquí se busca un equilibrio en la red , es decir que no exista control de minorías sobre el acceso a la información Deber de participación: Se promueve la participación , así como el optimo comportamiento en la sociedad digital Deber de la protección: La salud , higiene y seguridad son primordiales en la red Existen propuestas de generar una ética digital a partir de la protección de datos, el supervisor europeo propone combinar la información, la dignidad y la tecnología considerando el dictamen No.4/2015, donde se menciona , los derechos a la intimidad y protección de datos , lo anterior puede tener implicaciones , jurídicas , éticas y filosoficas
3. Desafios de la etica digital
3.1. Superación del monaquismo tecnológico: es decir ubicar a la tecnologia como mediadora de la informacion en beneficio de los serres humanos
3.2. Reducción de la brecha digital : Inclusión digital para las nuevas generaciones
3.3. Prevención de vulnerabilidades y amenazas digitales: Es importante que la información que se maneje en el mundo digital por parte de los usuarios sea de forma responsable
3.4. Uso veraz de la información y comunicación: Es importante promover el uso correcto de la información y la comunicación , con la finalidad de no distorsionar la información
3.5. Educación de valores en el mundo digital: Es importante que no te dejes educar por la tecnología, solo nos debe ayudar a tener mejor vida
3.6. De la red social a la comunidad virtual: Las redes sociales nos ayudaron a facilitar la comunicación , sin embargo las relaciones interpersonales se vieron afectadas ya que el acercamiento humano siempre va a ser primordial en la comunicación y relaciones interpersonales
3.7. Honestidad académica: La información que se encuentra en el medio digital nos da aprendizaje y conocimiento , pero nunca hay que dejar de lado la honestidad en el manejo de la información, lo cual puede generar plagio
3.8. Practicas innovadoras y colaboración digital: Nos fascilita a promover practicas innovadoras, de la misma forma el compartir información se ha vuelto una constante en el mundo digital
3.9. Hacia una ciudadanía digital: fomenta la construcción de los referentes de convivencia y comportamiento en medios digitales y a través del uso de la tecnología.
3.10. Cuidado de la naturaleza: Se busca el cuidado del ,medio ambiente , evitando el uso de papel debido a la digitalización, eso puede afectar un poco en la educación ya que estamos dejando del lado los buenos hábitos como la lectura y comprehension de la información
4. Etica Digital
5. Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 19 "Leona Vicario"
6. Maestra: Guille Alva Cuevas
7. Computacion basica 1
8. Alumno : Castillo Ledon Jessica Aeleen
9. Generaciones digitales contemporáneas
9.1. El uso de las tecnologías permitió a las nuevas generaciones conocer nuevas herramientas digitales (Redes sociales) que ayudaron el modo de pensar y de interrelacionarse entre las personas
9.2. para Nicholas Negroponte la era industrial ayudo a la producción en masa utilizando métodos repetitivos mientras que la era de las computadoras ayudo a no dar tanta importancia a espacios y tiempos físicos para producir información
9.3. chaul-han se dice que el exceso de positividad que viven los seres humanos ayuda a percibir y comprender un desequilibrio producido por las conexiones digitales , las redes sociales a partir del uso de las tecnologías.
10. Ética digital para las nuevas generaciones digitales
10.1. Generación de la arroba (@) para el uso del correo electrónico o email.
10.1.1. En esta etapa aparece el arroba (@) para el uso del correo electrónico o email, mas adelante en el 2004 se hablo mucho de una generación M la cual se conocía como "generación multimedia" estos nacieron con el mundo de las computadoras internet y videojuegos, esta generación invierte hasta 6 horas diarias de su tiempo también se le conoce como jóvenes que nacieron con mouse o ratón en la mano una pantalla de computadora, Tablet o teléfono inteligente, los cuales los utilizan para comunicarse, esta generación también puede hacer muchas cosas al mismo tiempo y bien echas
10.2. Generación YouTube
10.2.1. A esta generación se le conoce como "C" ya que sus intereses son enfocados a la creación de contenidos, los factores que propician su uso se dice que es debido a que los programas de televisión tradicionales les aburren también se sienten mas a gusto con los SMS y con el Messenger, quieren transmitir sus vivencias, utilizan el ordenador para platicar, chatear o trabajar, no saben buscar en Google y fotografían todo con las cámaras digitales.
10.3. Generación de la APP
10.3.1. los jóvenes gestionan su identidad, privacidad y su imaginación a través de las aplicaciones del mundo digital, que pueden ser herramientas idóneas para el fomento de la creatividad
10.4. Generación Facebook
10.4.1. Con la aparición de Facebook en 2009 hay una generación que crece conectada a redes sociales, Gary Hamel menciona que esta generación pondría en jaque a las organizaciones con alguna de las siguientes características, Las tareas son elegidas y no asignadas, el poder proviene del intercambio de información, Los “hackers” son héroes etc
10.4.1.1. El año 2011 quedo marcado como la generación Facebook protagonista de las marchas y protestas militares alrededor del mundo, ese mismo año esta la llamada revolución Facebook un movimiento desesperanzado por el futuro económico y la falta del trabajo de tal forma que esta red social no solamente se convirtió en una red para hacer amigos si no una red de protesta, A partir de la generación face-book, se deriva una generación like o“me gusta”. donde los adolescentes son medidos por likes o aceptaciones del “me gusta” ,esta generación like está al servicio de las marcas comerciales, y que cada “me gusta” hace que aumenten las ganancias de las compañías Facebook, Twitter, Instagram, entre otros
10.5. Generacion de los knowmads y los millennials.
10.5.1. Esta generación se considera que hacen un gran uso de las tecnologías de la comunicación, de igual forma se le conoce como generaciones nómadas del cono- cimiento, a partir del desarrollo de las sociedades y los nuevos retos en el ámbito laboral, se caracterizan por ser innovadores , creativos , adaptables , capaces de trabajar en equipo con cualquier persona, momento y lugar, pueden desafiar a los educadores y formadores a pensar sobre los valores y antivalores, en función de un modo de ser y actuar, en la búsqueda del bien común en el mundo digital, están conectados constantemente en red, acceden con facilidad a la información; son críticos, preparados académicamente y difíciles de engañar.
10.5.1.1. Descripción de Antonio Gutiérrez Rubí
10.5.1.1.1. A dicha generación no les gustan los modelos tradicionales, y viven con una mentalidad abierta a «vivir la vida» más allá de ganar dinero, de millennials aman lo que hacen por encima de tener un sueldo alto, consideran importante continuar aprendiendo en el trabajo. Prefieren no tener que trabajar en lo que no les gusta, y tienen la conciencia de que el resto de personas puede aprender de ellos, en america latina , se preocupan por los temas sociales , ellos son optimistas en cuanto al futuro
11. Valores en las generaciones digitales
11.1. Es importante identificar valores en las nuevas generaciones digitales, e identificar aquellos contravalores que pueden incidir de manera negativa en sus acciones individuales y sociales A finales del milenio anterior, las corrientes posmodernas planteaban unos nuevos valores generacionales. Ante el desencanto de la razón surgen valores como el pluralismo, la diversidad y la tolerancia. En el caso de la generación YouTube o generación C se podría destacar algunos valores. Uno de ellos consiste en compartir socialmente la información dado que nada tiene propiedad y se puede compartirlo a través de la Internet. A su vez, se puede inferir que las experiencias y las vivencias prevalecen sobre el concepto y las reglas.
11.1.1. Algunos valores de la generación Facebook o MySpace, generación que crece con las redes sociales, podríamos destacar algunos de los siguientes de acuerdo con la visión de Gary Hamel (2009): todas las ideas son válidas, y a su vez, se puede consensuar o disentir, Se promueve un voluntariado digital: no hay remuneración ni recompensas.