1. Funciones del docente como mediador social
1.1. Señalar las metas de la clase, en lo académico y social.
1.2. Explicar su papel como mediador
1.3. Plantea y modela habilidades sociales a desarrollar proporcionando ejemplos cotidianos
1.4. Formula preguntas a todo el grupo y no señala a un estudiante en particular
2. Funciones del docente como mediador individual
2.1. Facilita el aprendizaje significativo
2.2. Propicia la búsqueda de la iniciativa y la respuesta personal
2.3. Potencia el sentimiento de capacidad, empoderamiento y confianza en las propias fortalezas
2.4. Está presente en el proceso del aprendizaje del estudiante
3. Marcos Curriculares
3.1. Describe el ambiente educativo en el que los programas, objetivos, resultados, contenidos de materias específicas, evaluaciones apropiadas y metologías de aprendizaje puedan desarrollarse.
3.1.1. Así mismo, definen mediante una perspectiva intercultural, inclusiva, e integradora, los aprendizajes fundamentales que todos los estudiantes deben alcanzar.
3.2. Lineamientos curriculares de las diferentes àreas.
3.2.1. Ley General de Educación 115 de 1994
3.2.2. Resolución 2343 de 1996
3.2.2.1. Decreto 1290 de 2009
3.3. Decreto de 1860
3.3.1. Estandares basicos de competencias en diferentes àreas
3.4. Elementos comunes de un marco curricular
3.4.1. Contexto actual
3.4.1.1. Declaraciones de politica educativa
3.4.1.1.1. Declaraciones de resultados y objetivos de aprendizaje
4. Innovación
4.1. Práctica docente
4.1.1. Poner en acción el cambio de paradigma de la educación contemporánea
4.1.1.1. Centrar el trabajo del docente en el aprendizaje
4.1.1.1.1. Modifica la forma de pensar y de actuar de los docentes en formación
5. Tecnológica
5.1. Implica un conjunto de acciones pedagógicas, didácticas, organizativa, y comunicacional
5.1.1. Estas permiten sacar provecho a los recursos tecnológicos para que los estudiantes adquieran un estilo de aprendizaje independiente
5.1.1.1. Trabajo colaborativo
5.1.1.1.1. Interacción dialógica