1. Enfoque Culaitativo
1.1. Se Utiliza para refinar preguntas de investigación
1.1.1. El investigado analiza el mundo social.
1.1.2. Desarrolla un teoría consiente con lo que se observa que ocurre
1.2. Hipótesis
1.2.1. En la mayoría de las investigaciones no se prueban las hipótesis
1.2.2. Se generan durante el proceso de investigación
1.3. Enfoque
1.3.1. Se basa en método de recolección de datos no Estandarizados.
1.3.2. No se efectúa una medición numérica.
1.3.3. El análisis no es estadístico
1.4. Proposito
1.4.1. Consiste en reconstruir la realidad tal y como se observa, los actores de un sistema social previamente definido
1.4.2. Se la llama también Holístico porque considera el todo sin reducirlo al estudio de sus partes.
1.5. Características
1.5.1. La muestra, recolección y análisis se realizan en forma casi simultanea.
1.5.2. La recolección de datos no supone mediación numérica, consiste en obtener la percepción o puntos de vista de los participantes.
1.6. Métodos
1.6.1. Son utilizados para hacer interpretaciones y análisis de experiencias, percepciones y valores donde se profundiza en el contenido.
1.6.2. Normalmente se aplica en muestra pequeñas para poder indagar mucho más en sus experiencia.
1.6.3. Los datos recopilados a través de estos métodos pueden ser utilizados par responder a indicadores, para ilustrar experiencias y opiniones con citas textuales, etc.
1.7. Planteamiento
1.7.1. El investigador plantea pero no sigue un proceso claramente definido
1.7.2. Sus planteamientos no son tan específicos
1.7.3. Las investigaciones se fundamentan más en el proceso inductivo y van de lo particular a lo general
1.8. Ventaja
1.8.1. Es útil durante las etapas tempranas del estudio
1.8.2. No necesita un plan estricto
1.8.3. Adquiere información detallada
1.8.4. Observa el contexto y el sentido social
1.9. Desventaja
1.9.1. El investigador esta muy involucrado en le proceso de investigación.
1.9.2. Se interpreta de acuerdo a la visión de investigador
1.9.3. Consume mucho tiempo en la elaboración
1.10. Recolección de Datos
1.10.1. Observación no Estructurada
1.10.2. Entrevista abiertas
1.10.3. Revisión de documentos
1.10.4. Discusión en grupos
1.10.5. Evaluación de experiencias personales.
1.11. Fundamentación
1.11.1. Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos.
2. Surge a mediados del siglo XX, es un proceso Sistemático, Disciplinario, Controlado, relacionado a los Métodos:
2.1. Deductivo:
2.1.1. - Asociado con la investigación Cuantitativa.
2.1.2. - Va de lo General a lo particular
2.2. Inductivo
2.2.1. - Asociado a la Investigación Cualitativa.
2.2.2. - Va de lo Particular a lo General
3. Efoque Cuantitativo
3.1. Planteamiento
3.1.1. - Específicos
3.1.2. - Delimitados desde el Inicio
3.1.3. - La Hipótesis se plantea previamente antes de recolectar datos
3.2. Datos
3.2.1. - Se presenta en forma de Números.
3.2.2. - Su fundamentación es en la Medición y los Procesos Educativos
3.2.3. - Fragmenta los datos en partes para responder al planteamiento del problema
3.3. Debe de Ser:
3.3.1. Objetivo
3.3.2. Estructurado
3.4. Se distingue:
3.4.1. Objetiva
3.4.2. Estructurada
3.5. Se distingue por medir valores cuantificables:
3.5.1. Frecuencia
3.5.2. Porcentaje
3.5.3. Costos
3.5.4. Tazas y Magnitudes
3.6. Información Recopilada
3.6.1. Reportar sobres los indicadores
3.6.2. Informar sobre implementación de Leyes y Políticas Públicas
3.7. ¿Qué busca?
3.7.1. El máximo control para lograr las explicaciones
3.7.2. Construcción y Demostración de teorías
3.8. Ventajas
3.8.1. Permite medir y analizar los datos
3.8.2. El investigador es más objetivo
3.8.3. Puede usarse para probar hipótesis
3.9. Desventajas
3.9.1. Contexto del estudio y experimento ignorado
3.9.2. No estudia los fenómenos en un ambiente natural
3.9.3. Debe estudiar una amplia porción de la población