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4. Conectivismo: Conocimiento en las redes
4.1. Origen
4.1.1. Teoría del aprendizaje promovida por Stephen Downes (2005) y George Siemens (2004).
4.1.1.1. Concepto
4.1.1.1.1. El aprendizaje radica en la capacidad de restablecer redes y navegar a través de ellas.
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9. Complejidad y Aprendizaje emergente: Entre la prescripción y el caos
9.1. Origen
9.1.1. Propuesta por Sumara y Davis, 2008
9.1.1.1. Concepto
9.1.1.1.1. Son las condiciones que favorecen, los mecanismos de validación del conocimiento así generado, integrar el aprendizaje emergente y cómo hacerlo.
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12. Heutagogia: La Teoría del aprendiz libre.
12.1. Origen
12.1.1. Concepto construido por Hase y Kenyon en el 2000.
12.1.1.1. Concepto
12.1.1.1.1. Es el estudio del aprendizaje auto-determinado de los adultos.
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16. La Teoría LAAN: Hacia una teoría pedagógica de los PLEs.
16.1. Origen
16.1.1. Desarrollado por Chatti, Schroeder y Jarke,2012 y Chatti, 2013.
16.1.1.1. Concepto
16.1.1.1.1. Es un intento de elaborar una fundamentación teórica sobre el aprendizaje y la enseñanza cuya puesta en acción sea la construcción y el enriquecimiento del propio PLE.
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21. PLEs como entornos de aprendizaje constructivistas.
21.1. Concepto
21.1.1. Es un aprendizaje complejo que implica la integración de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
21.1.1.1. Objetivo
21.1.1.1.1. - Los PLEs son perfectamente utilizables desde presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza.