1. Desarrollo humano
1.1. Estudio de los procesos y cambios del ser humano.
1.1.1. Célula
1.1.2. Individuo
1.1.3. Bebé
1.2. Evolución permanente
1.2.1. Descripción
1.2.2. Explicación
1.2.3. Predicción
1.2.4. Intervención
2. En el estudio de cientificos
2.1. Ámbitos de desarrollo
2.1.1. Físico
2.1.1.1. Cambios sensoriales, motrices y de salud a lo largo de la vida
2.1.2. Cognoscitivo
2.1.2.1. Cambios de procesos mentales
2.1.2.1.1. Memoria, lenguaje pensamiento, reacciones nuevas a momentos, personas, etc
2.1.3. Psicosocial
2.1.3.1. Cambios en personalidad
2.1.3.1.1. contribuye a la autoestima
2.2. Etapas del ciclo vital
2.2.1. Contrusto social=invencion de cultura
2.2.2. Adolescencia
2.3. Etapas del desarrollo humano
2.3.1. Prenatal
2.3.1.1. Desarrollo físico
2.3.1.1.1. Concepción natural
2.3.1.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.1.2.1. Capacidad de estimulación
2.3.1.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.1.3.1. Preferencia por la madre
2.3.2. Infancia
2.3.2.1. Desarrollo físico
2.3.2.1.1. Complejidad del cerebro
2.3.2.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.2.2.1. Comprensión y uso del lenguaje
2.3.2.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.2.3.1. Dependencia y autonomía
2.3.3. niñez temprana
2.3.3.1. Desarrollo físico
2.3.3.1.1. Problema de sueño y apetito
2.3.3.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.3.2.1. Ideas ilógicas sobre el mundo
2.3.3.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.3.3.1. Identidad de género
2.3.4. Niñez media
2.3.4.1. Desarrollo físico
2.3.4.1.1. Mejoría en salud
2.3.4.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.4.2.1. Habilidad de memoria
2.3.4.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.4.3.1. Autoestima compleja
2.3.5. Adolescencia
2.3.5.1. Desarrollo físico
2.3.5.1.1. Problema de conducta
2.3.5.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.5.2.1. Inmadurez del pensar
2.3.5.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.5.3.1. Influencia de pares
2.3.6. Adultez temprana
2.3.6.1. Desarrollo físico
2.3.6.1.1. Influencia en la salud
2.3.6.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.6.2.1. Complejidad moral
2.3.6.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.6.3.1. Cambios de personalidad
2.3.7. Adultez media
2.3.7.1. Desarrollo físico
2.3.7.1.1. Deterioro en capacidad sensoriales
2.3.7.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.7.2.1. Agotamiento-cansancio
2.3.7.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.7.3.1. Mayor responsabilidad
2.3.8. Adultez Tardía
2.3.8.1. Desarrollo físico
2.3.8.1.1. disminución de capacidades físicas
2.3.8.2. Desarrollo cognoscitivo
2.3.8.2.1. Deterioro de memoria
2.3.8.3. Desarrollo Psicosocial
2.3.8.3.1. Enfrentar problemas
3. Influencias en el desarrollo
3.1. Diferencias individuales
3.1.1. Herencia
3.1.2. Maduración
3.1.3. Medio ambiente
3.2. Contextos del desarrollo
3.2.1. Familia
3.2.1.1. Familia nuclear
3.2.1.2. Familia extendida
3.2.2. Posición socioeconómica y vecindario
3.2.2.1. Procesos de desarrollo y resultados de desarrollo
3.2.2.1.1. Factores de riesgo
3.2.3. Cultura, raza y etnia
3.2.4. Contexto histórico
3.2.4.1. Experiencias ligadas a cierto tiempo y lugar
3.3. Influencias normativas
3.3.1. Biológico
3.3.1.1. Influencias normativas de la edad
3.3.2. Sucesos medioambientales
3.4. Influencias no normativas
3.4.1. Sucesos inusuales que alteran la secuencia esperada del ciclo vital del idividuo
3.5. Períodos
3.5.1. Sensible
3.5.1.1. Impronta
3.5.1.1.1. Aprendizaje instintivo
3.5.1.1.2. Predisposición para aprender
3.5.2. Crítico
3.5.2.1. Evento necesario del período de maduración, sino ocurre surgen patrones anormales y mal desarrollo.
3.5.2.1.1. Pasticidad
3.5.2.1.2. Influencias normativas de la historia
4. Enfoque del desarrollo del ciclo vital
4.1. Paul B. Baltes
4.1.1. 7 principios fundamentales:
4.1.1.1. 1. Dura toda la vida
4.1.1.2. 2. Multidimensional
4.1.1.3. 3. Multidireccional
4.1.1.4. 4. La influencia relativa de la biología y cultura cambia el ciclo vital
4.1.1.5. 5. El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos
4.1.1.6. 6. Desarrollo muestra plasticidad
4.1.1.7. 7. Contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo