Conceptos de Orientación Educativa.

1. Siglo XX.

1.1. Enfoques.

1.1.1. Asesar problemas personales

1.1.2. Modelo de intervención.

1.1.3. Eje del currículo.

1.2. 1970

1.2.1. Se centa en guía y asesoria del sujeto.

1.2.1.1. Personal, escolar y vocacional.

2. ¿Diagnóstica?

2.1. Al individuo que lo requiere.

2.1.1. Agentes educativos.

2.1.1.1. Padres, docente, familia y comunidad.

3. Enfocada en el currículo.

3.1. -Prevención, desarrollo y atención a la diversidad de alumnos.

3.1.1. Áreas.

3.1.1.1. Afectiva emocional.

3.1.1.2. Escolar.

3.1.1.3. Vocacional.

4. Elentos de la orientación.

4.1. ¿Qué es?

4.2. ¿Por qué?

4.3. ¿Para que se orienta?

4.4. ¿Cómo?

4.5. ¿Cuando se orienta?

5. Acto pedagógico.

5.1. Alvarez y Biquerra 1996- Enfoque que ayuda a las personas en toda su vida.

5.2. Martinez de Codes 1998- Ayuda al desarrollo integral, comprender su caracter, persona conciente y desempeño profecional.

6. Decisió vocacional.

6.1. Jones 1964-Ayuda, asesoria y toma de desiciones.

6.2. Ayala 1998- Identidad vocacional.

6.3. Molina 2001- Aspectos personales: gustos, interes, motivación, etc.

7. Asesoria y guía.

7.1. Authiera 1977- Técnicas y aptitudes interpersonales.

7.2. Tyler 1978- Descubrir el potencial y desarrollarse al maximo.

7.3. Senta 1979- Proceso de acciones para ayudar a los demás en situaciones.

8. Autodescubrimiento.

8.1. Maher y Forman 1987- Aportar información de manera directa.

8.2. Rodriguez 1991- Guiar, conducir e indicar.

8.3. Bisquerra 1998- Proceso de ayuda continua para todos.

9. Dimensión escolar.

9.1. Nerici 1990- Asistir al educando para lograr un pleno rendimiento.

9.2. Ayala 1998- Asesorar de manera preventiva para la formación de habitos de estudio.

9.3. Mora de Monroy 2000- Ofrecer ayuda y atención al alumno.

9.4. Molina 2001-Desarrollo de habilidades y destrezas para "aprender a aprender".