Integación de las TIC en RD
Tecnología de la información aplicada a la educación
1. Desafíos del Sistema para un Mejor Aprovechamiento
1.1. Intervenciones TIC
1.1.1. CREDA.
1.1.2. Compumaestro 2.0.
1.1.3. Rincones tecnológicos.
1.1.4. Pizarras digitales.
1.2. Perfil de competencias TIC.
1.3. Modelos de cometencias y estándares TIC.
1.4. Modelo de acompañamiento técnico pedagógico.
1.5. Contenidos didácticos digitales.
1.6. Instrumentos de seguimiento.
2. Guía para la Formulación del Plan de Integración de TIC
2.1. Caraterísticas del plan de integración TIC
2.1.1. Estar contextualizado.
2.1.2. Contener objetivos claros.
2.1.3. Ser viable y flexible.
2.1.4. Estar consensuado.
2.1.5. Integrado.
2.1.6. Enfocado.
2.1.7. Reflexivo.
2.1.8. Pertinente.
2.1.9. Inclusivo.
2.2. Estuctura del plan de integración TIC
2.2.1. Contextualización del plan TIC.
2.2.2. Descripción general.
2.2.3. Justificación.
2.2.4. Objetivos.
2.2.5. Beneficiarios.
2.2.6. Condiciones de la planta física.
2.2.7. Seguridad.
2.2.8. Modelo de intervención.
2.2.9. Necesidades formativas.
2.2.10. Metodología.
2.2.11. RDD.
2.2.12. Etapas del plan.
2.2.13. Dinamizador TIC.
2.2.14. Comité de gestión TIC.
2.2.15. Presupuesto.
2.2.16. Portal web.
2.2.17. Difusión y socialización.
3. Ruta Crítica para Iniciar el Proceso de Intervención de TIC
3.1. Propuesta.
3.2. Evaluación de propuesta.
3.3. Elaboración de plan de TIC.
3.4. Evaluación y aprovación del plan.
3.5. Implementación.
3.6. Evaluar fases de implementación.
3.7. Apliación de las recomendaciones.
4. Antecedentes
4.1. 1996-200
4.1.1. Primera estrategia nacional de incorporación de las TIC en los centros educativos del Nivel Medio.
4.2. 5 de octubre de 1998
4.2.1. Se crea el Departamento de Informática Educativa.
4.3. 1999
4.3.1. Se dio inicio al proyecto VSAT.
4.4. 2000
4.4.1. Aulas de videoconferencias en los recintos del ISFODOSU.
4.5. 2001
4.5.1. Se ejecuta el proyecto Aulas Virtuales para la Enseñanza (AVE).
4.6. 2004
4.6.1. Se implementó el Programa Nacional de Computadoras para Maestros.
5. Marco legislativo
5.1. Art. 99
5.1.1. Son funciones de la Secretaría de Estado de Educación y Cultura en lo que concierne a la educación científica y tecnológica:
5.1.1.1. Fomentar el desarrollo de la innovación tecnológica en el sistema educativo.
5.1.1.2. Propiciar una cultura de adopción de los cambios provenientes del desarrollo científico y tecnológico.
5.2. Política No. 3 del Plan Decenal de Educación 2008 – 2018
5.2.1. Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo las TIC´S.
6. Situación Actual
6.1. Capacitación en el Uso de las TIC Como Recurso para la Enseñanza.
6.1.1. Jornadas de capacitación de maestros/as en el uso e integración de las TIC.
6.2. Producción de Recursos Didácticos Digitales.
6.2.1. La Dirección de Informática Educativa cuenta con diferentes recursos didácticos digitales que se ponen a disposición de la comunidad educativa nacional.
6.3. Portal Educativo Educando.
6.3.1. Se ofrecen diferentes herramientas y recursos digitales alineados al currículo dominicano.
6.3.2. También se ofrece en formato portable en un DVD que no requiere una conexión a internet para ser utilizado.
6.4. Plataforma de Aprendizaje en Línea (E-Learning).
6.4.1. Se ofertan cursos en las modalidades autodidacta o facilitado.
6.5. Lecciones Aprendidas.
6.5.1. Los primeros laboratorios de informática en el Nivel Medio.
6.5.2. El Proyecto de Rincones Tecnológicos en el Nivel Inicial.
6.5.3. El Proyecto Compumaestro 2004.
6.5.4. La conformación de una Red Nacional de Facilitadores/as para la capacitación de docentes en el área de TIC.
6.5.5. Videoproyector + Laptop.
6.5.6. El portal educativo Educando y el plan de creación de Recursos Didácticos Digitales.
7. Políticas para los Planes de Integración TIC
7.1. No. 1
7.1.1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo a los procesos educativos.
7.2. No. 2
7.2.1. Garantizar que las intervenciones en materia de TIC en los centros educativos estén sustentadas en un Plan de Integración de las TIC.
7.3. No. 3
7.3.1. Seguimiento y acompañamiento a los planes y proyectos de integración de las TIC.
7.4. No. 4
7.4.1. Contemplación de la integración de las TIC en las asignaturas que conforman la malla curricular.
7.5. No. 5
7.5.1. Participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza.
7.6. No. 6
7.6.1. Elaboración, puesta en funcionamiento y cumplimiento de los estándares y competencias TIC.
8. Modelo Efectivo para Integración de TIC
8.1. Dirección institucional
8.1.1. Liderazgo.
8.1.2. Estructura institucional.
8.1.3. Cultura instituciona.
8.2. Infraestructura
8.2.1. Hardware.
8.2.2. Conectividad.
8.2.3. Soporte técnico.
8.2.4. Seguridad física.
8.3. TIC para la gestón
8.3.1. SAS, SGCE
8.3.2. Portal administrativo.
8.3.3. Formación usuarios.
8.3.4. Otros sistemas.
8.4. Docentes
8.4.1. Acompañamiento.
8.4.2. Competencia TIC.
8.4.3. Estrategia pedagógica.
8.4.4. Evaluación.
8.5. Rec. Didácticos digitales
8.5.1. Software.
8.5.2. Portal del centro.
8.5.3. Web, portales.
8.5.4. Multimedia.