MODUL 2 Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD
por Kerja Lillah
1. KB 1 Penerapan Pendekatan dalam Pembelajaran IPA
1.1. Pendekatan : Cara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian, pendekatan bersifat aksiomatis yang menyatakan pendirian, filosofi dan keyakinan yang berkaitan dengan serangkaian asumsi.
1.2. JENIS PENDEKATAN
1.2.1. 1. PENDEKATAN LINGKUNGAN
1.2.2. 2. PENDEKATAN SAIN-LINGKUNGAN-TEKNOLOGI-MASYARAKAT
1.2.3. 3. PENDEKATAN FAKTUAL
1.2.4. 4. PENDEKATAN KONSEPTUAL
1.2.5. 5. PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.6. 6. PENDEKATAN NILAI
1.2.7. 7. PENDEKATAN INKUIRI
1.2.8. 8. PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES
1.2.9. 9. PENDEKATAN SEJARAH
2. menekankan pemberian pengalaman belajar langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
3. METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD
3.1. METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA
4. Nama : Siti Nurhalimah NIM : 857480476
5. 4. METODE LATIHAN
6. 10. METODE EKSPERIMEN
7. 4. Disesuaikan dengan bahan pengajaran
8. 3. Sesuai dengan psikologi belajar
9. 9. METODE DEMONSTRASI
10. A. MEMILIH METODE BELAJAR UNTUK PEMBELAJARAN IPA
11. 6. Sesuai dengan pribadi guru
12. 5. Disesuaikan dengan alokasi waktu dan sarana prasarana yang tersedia
13. 2. Diadaptasikan dengan kemampuan siswa
14. 1. Sesuai dengan tujuan
15. 8. METODE STUDI LAPANGAN
16. 7. METODE PROYEK
17. 6. METODE SIMULASI
18. KETERAMPILAN MENGUKUR Keterampilan mengukur dapat dikembangkan melalui kegatan-kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan satuang-satuanyang cocok dari ukuran panjang, luas, isi,waktu, berat dan sebagainya
19. KETERAMPILAN MENGKLASIFIKASI Keterampilan yang dikembangkan melalui latihan-latihan mengategorikan benda-benda berdasarkan pada sifat benda-benda tersebut
20. 5. METODE CERAMAH
21. 3. METODE TANYA JAWAB
22. KETERAMPILAN MENGOBSERVASI Keterampilan yaang dikembangkan dengan menggunakan semua indera yang kita miliki untuk mengidentififkasi dan memberikan nama sifat-sifat dari objek-objek atau kejadian-kejadian.
23. PENGERTIAN Keterampilan proses IPA terintegras merupakan kombinasi dan keterampilan penyelidikan yang merupakan kombinasi dari keterampilan IPA dasar seperti megobservasi, melakukan pengukuran.
24. 1. METODE PENUGASAN
25. 2. METODE DISKUSI
26. PENGERTIAN Prosedur atau proses yang teratur
27. JENIS METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA
28. MODUL 4 Keterampilan Proses IPA di SD
29. KEGIATAN BELAJAR 1
30. Pendekatan yang memberi pengalaman belajar langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
31. B. CONTOH PENERAPAN METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA SD KELAS I-VI
32. C. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS II
33. D. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS III
34. E. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV
35. F. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V
36. G. METODE BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS VI
37. PENGGUNAAN METODE DALAM PEMBELAJARAN IPA
38. KB 2 Pendekatan dalam Pembelajaran IPA
38.1. PENDEKATAN LINGKUNGAN Menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar
38.2. PENDEKATAN SAIN-LINGKUNGAN-TEKNOLOGI-MASYARAKAT Dipusatkan pada siswa dengan memperhatikan keragaman siswa dan bertujuan agar siswa memiliki pemahaman tersebut yang mendukung pengembangan kognitif.
38.3. PENDEKATAN FAKTUAL Menyodorkan hasil penemuan IPA da pada akkhirnya siswa memperoleh informasi IPA
38.4. PENDEKATAN KONSEPTUAL Memahami suatu konsep, suatu pembelajaran memerlukan objek yang konkret, eksplorasi, mendapatkan fakta, dan melakukan manipulasi atau pemrosesan pendapat secara mental.
38.5. PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH Siswa diminta memecahkan masalah yang serupa atau guru membimbing siswa merumuskan dan memecahkan permasalahan tersebut
38.6. PENDEKATAN NILAI Menggunakan pandangan suatu nilai dan pada akhirnya siswa diharapkan dapat memahami dan menerapkan nilai tersebut untuk keselarasan, keserasian, keseimbangan, dan kesempurnaan kehidupan, lingkungan dan alam semesta.
38.7. PENDEKATAN INKUIRI Adanya pencairan jawaban melalui serangkaian kegiatan intelektual.
38.8. PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES Pendekatan ini mengajarkan berbagai keterampilan proses yang biasa digunakan para ilmuwan dalam mendapatkan atau memformulasikan hasil IPA.
38.9. PENDEKATAN SEJARAH Menyajikan berbagai penemuan dan perkembangan temuan tersebut dikaitkan dengan ilmu IPA
39. KEGIATAN BELAJAR 2
40. Kegiatan Belajar 1
41. KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN Menyampaikan hasil pengamatan yang berhasil dikumpulkan atau menyampaikan hasil penyelidikan.
42. KETERAMPILAN MENGINFERENSI Keterampilan membuat kesimpulan sementara
43. KETERAMPILAN MEMPREDIKSI Keterampilan memperkirakan kejadian yang akan datang berdasarkan dari kejadian-kejadianyang terjadi sekarang
44. KEGIATAN PEMBELAJARAN
45. KETERAMPILAN MENGENAL HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU
46. KEGIATAN BELAJAR 1
47. KETERAMPILAN MENGENAL HUBUNGAN BILANGAN-BILANGAN
