1. En la propuesta de el autor antes citado no se concidera que el comienzo de la investigación sea en los problemas lo que se considera es que él conocimiento tiene a si mismo su inicio y su fuente.
1.1. El problema es un punto donde saber e ignorancia se tocan, o donde conocimiento e ignorancia se relacionan de modo explícito.
2. Karl R. Popper
2.1. Cuando hay un conocimiento al rededor de un hecho, situación o fenómeno ese solo descubre parte del mismo: pero con conocimiento claramente construido se sabe, igualmente, que faz o que matriz.
2.2. Lo que el conocimiento refleje y ponga en evidencia, es solo una parte de lo que construye un hecho, situación o fenómeno.
2.2.1. Se encuentra que él conocimiento que se posee sobre algo no es mas que él descubrimiento de unas fases del mismo y de unas relaciones entre dichas fases.
2.2.1.1. Hay siempre un riesgo y una posibilidad
2.2.1.1.1. El riesgo consiste en considerar que él conocimiento arrojado por una investigación ya revela todo lo que es un fenómeno.
3. Un problema es la construcción de un base empírica que delimita y restringe una parte de la realidad para un estudio con protección explicativa.
3.1. Esta base empírica se captura de un proceder
3.1.1. Analítico
3.1.2. Empírico
3.1.3. Inductivo
3.2. El problema se formula yendo a la realidad, ateniéndose a los hechos aprehendiéndo a los hechos, aprehendiendo el fenómeno e apresando la situación.
3.2.1. Requiere
3.2.1.1. Un procedimiento inductivo
3.3. ¿Que implica la existencia de los problemas como puente entre los hechos y la teoría.
3.3.1. Por la acción de los problemas las dos operaciones lógicas dejan de ser antagónicas y se vuelven complementarias
3.3.1.1. Primer momento
3.3.1.1.1. Indagación empírica y observacional que lleva a complicar y aportar los elementos con los cuales se formula el problema.
3.3.1.2. Segundo momento
3.3.1.2.1. No es ni deductivo ni inductivo, es solo un acto de abstracción con el cual se procede a la construcción de un conjunto proporcional lógico semántico.
3.3.1.3. Tercer momento
3.3.1.3.1. Se llega a producir una teoría
3.3.1.4. Cuarto momento
3.3.1.4.1. Prueba de la teoría, mediante la hipótesis en el cual se desarrolla ya exhaustivamente un plan para la misma.
3.4. Sugerencias estrictas metodológicas para la formulación de problemas.
3.4.1. Primero
3.4.1.1. Selecciona el apartado de la realidad que se observa empíricamente.
3.4.1.1.1. Segundo
4. Los objetos de conocimiento se caracteriza como
4.1. Problemas
4.1.1. Determinar un problema sobre el que se desarrollan esfuerzos cognoscitivos es comenzar el proceso de conocimiento y el esfuerzo investigativo.
4.1.1.1. Se llega un conocimiento esperado
4.1.1.1.1. Vínculos posibles y necesarios
5. Los problemas no se formulan solos
5.1. Es menester que alguien se tome el trabajo de plantearlos.
5.1.1. Se abre un camino que conduce un conocimiento que puede ser errado pero y aporta algo.
5.1.1.1. Los problemas son puentes entre las teorías y los hechos
5.1.1.1.1. Un problema es una formulación lógica semántica, en la cual se dice de algo que es ignorado.