La evaluación en entornos virtuales

1. Tipos de evaluación

1.1. Según el momento

1.1.1. Diagnóstica

1.1.1.1. Conocimientos previos

1.1.2. Formativa

1.1.2.1. Durante el proceso EA

1.1.3. Sumativa

1.1.3.1. Al fimal del proceso EA

1.2. Por metodología

1.2.1. Cuantitativa

1.2.2. Cualitativa

1.3. Por producto a evaluar

1.3.1. Evaluación por carpetas

1.3.1.1. Evidencias

1.3.2. Evaluación cognitiva

1.3.2.1. Habildades intelectuales

1.3.3. Evaluación al desempeño

1.3.3.1. Capacidades y destrezas

2. Actividades de evaluación

2.1. Estudio y resolución de casos

2.2. Resolución de problemas

2.3. Ejercicios prácticos

2.4. Tests de elección múltiple

2.5. Ejercicios gráficos

2.6. Trabajos de observación

2.7. Investigaciones personales

2.8. Cuestionarios

2.9. Eejercicios de autoevaluación

3. los entornos virtuales de aprendizaje

3.1. Son aplicaciones informáticas desarrolladas con fines pedagógicos.

3.2. Funcionan utilizando redes telemáticas como soporte, principalmente Internet.

3.2.1. foros

3.2.2. e-mail

3.2.3. videoconferencias

3.2.4. chat

3.3. Facilitan la comunicación de información textual, auditiva y visual, así como su registro temporal o permanente.

3.3.1. entre

3.3.1.1. alumno

3.3.1.2. docente

3.3.2. de manera

3.3.2.1. asíncrona

3.3.2.2. síncrona

4. ¿para qué sirve?

4.1. Su función es determinar hasta que punto se han asumido los objetivos de aprendizaje y contempla todo el proceso educativo.

4.2. Su principal misión es informar al alumno sobre su aprendizaje y aportar datos al profesor para mejorar la práctica docente.

5. ventajas

5.1. Incentiva el desarrollo de destrezas importantes como son la comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

5.2. Reduce tiempos y costos, al facilitar el uso de técnicas para evaluar grupos más numerosos y diversificados.

5.3. Posibilita el desarrollo de nuevas formas de evaluación y su integración con otras actividades del aprendizaje

6. deventajas

6.1. Suele ser el de la fiabilidad, dado que “puede inducir al plagio”