1. EXPERIENCIA CONCRETA
1.1. Aprender experimentando
1.1.1. Proyectos (individuales o grupales)
1.1.1.1. Explorar
1.1.1.2. Indagar
1.1.1.3. Solución de problemas
1.1.1.4. Planear actividades
1.1.1.4.1. Crear un ambiente apropiado para el aprendizaje
1.1.1.4.2. Previos de proyectos
1.1.1.4.3. Avance del proyecto
1.1.1.4.4. Previo a planificar las experiencias de aprendizaje
1.1.1.4.5. Desarrollo de las experiencias
1.1.1.4.6. Fin de la metodología del proyecto
1.2. Mediante experiencias
1.3. Utilizando los sentidos
2. OBSERVACIÓN REFLEXIVA
2.1. Experiencia concreta
2.2. Se aprende procesando y utilizando experiencias anteriores.
2.3. Reflexion como la experiencia adquirida
2.4. Ruta por el arte
2.4.1. Planificación
2.4.1.1. Elaboración de una ruta local cultural.
2.4.1.1.1. Objetivo de la visita
2.4.1.1.2. Planear experiencia durante y despues
2.4.1.1.3. Delimitar participaciones familia y entorno
2.4.1.1.4. Establecer comunicación del sitio
2.4.2. Implementación
2.4.2.1. Practica de aprendizaje
2.4.2.2. Investigación del lugar
2.4.2.3. Clasificación del lenguaje artístico
3. CONOCIMIENTO PREVIO
3.1. Permite alzar nueva información
3.2. Conocimiento adquirido con antelación (Teoria de David Ausubel)
3.3. Metodológica Flipped Classrom o aula invertida.
3.3.1. los estudiantes son actores de su conocimiento
3.3.2. Refuerza su conocimiento
3.3.3. Variedad de conocimiento en el aula
3.3.4. Aprendizaje significativo, duradero en el tiempo
3.3.5. Progreso en el desarrollo de competencias individuales y grupales.
3.3.6. Motivación con el trabajo que se desarrolla.
4. CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA
4.1. Instintivo de una experiencia
4.2. Teorización conciente o inconsciente
4.3. Clasificar y difundir la experiencia
4.4. Organizar los conocimientos
4.5. Se logra con la lectura, charla, imagen o audiovisual.
4.6. La información se transforma en conocimiento mediante la reflexión (Kold,2017)
4.7. Aprendizaje cooperativo
4.8. Modelo competitivo
4.8.1. Independencia positva
4.8.2. Interacción entre pares
4.8.3. Respondabilidad individual
4.8.4. Destrezas interpersonales y habilidades sociales
4.8.5. Autoevaluación frecuente
5. ESTRETEGIAS METODOLOGICAS
5.1. Habilidades de estudio
5.2. Recursos y proceso cognitivos
5.2.1. basicos
5.2.2. estrategicos
5.2.3. metacognitivos o bases de conocimiento
5.3. Estratégicas metodológicas 7mo año EGB
5.3.1. Búsqueda de información y elaboración de presentaciones con movimientos, artistas y obras utilizando elementos naturales y artificiales. (grupos)
5.3.2. Creación de esculturas, obras plásticas o fotografías utilizando objetos naturales y artificiales tomando como modelo creaciones de diferentes artistas.
5.3.3. Audición y comentario de fragmentos de obras interpretadas por Orquestas de Vientos Andinos instrumentos construidos por objetos naturales y artificiales
5.3.4. Diseño y construcción de instrumentos musicales con elementos naturales y artificiales.
5.3.5. Creación o interpretación de piezas musicales utilizando los instrumentos construidos.
5.3.6. Improvisación de escenas individuales o grupales con distintos objetos y materiales.
5.3.7. Registro fotográfico o audiovisual de producciones mas representativas realizadas en el aprendizaje y difusión de Internet.
5.4. MOTIVACIÓN
5.4.1. Estimula
5.4.2. Motiva
5.4.3. Influye de manera voluntaria en trabajos grupales
5.4.4. Gramificación
5.4.4.1. Técnica de aprendizaje mediante el juego
5.4.4.2. Desarrollo de habilidades
5.4.4.3. Motivación trabajo en equipo
5.4.4.4. Técnica de carácter lúdico
5.4.4.4.1. Acumulación de puntos
5.4.4.4.2. Escala de nivel
5.4.4.4.3. Obtención de premios
5.4.4.4.4. Clasificación
5.4.4.4.5. Desafíos
5.4.4.4.6. Misiones o retos
6. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
6.1. metodos
6.2. estrategias
6.3. estilos
6.4. guía
6.5. objetivos nivel medio de educación básica ( 2016)
6.5.1. O.ECA. 3.1 Aplicar el uso de materiales y tecnicas en creaciones propias.
6.5.2. O.ECA.3.2 Explicar, observa y analizar y características del patrimonio cultural, tangible e intangible y colaborar con su conservación y renovación.
6.5.3. O.ECA.3.3 Realizar tareas de profesiones del mundo del arte y la cultura con proyectos dentro del aula y la comunidad.
6.5.4. O.ECA.3.4 Programar proyectos culturales o artísticos con roles en su diseño y desarrollo.
6.5.5. O.ECA.3.5 Describir características de repertorios artísticos y culturales.
6.5.6. O.ECA.3.6 Uso de tecnología para la busqueda de eventos y producciones culturales y artisticas para crear productos sonoros, visuales y audiovisuales.
6.5.7. O.ECA.3.7 Participar en interpretaciones visuales, corporales, sonoras individuales y colectivos valorando aportaciones propias y ajenas.
6.5.8. O.ECA.3.8 Formular opiniones de las manifestaciones culturales y artísticas demostrando. conocimiento, agrado o desagrado que susite.