1. Selección y delimitación del tema
1.1. El planteamiento inicial para realizar una investigación surge de la necesidad de conocer acerca de un problema que aún no ha sido resuelto y afecta la vida del ser humano. Puede ser un problema nuevo o algún fenómeno que se ha presentado a lo largo del tiempo y aún no se logra resolver, por lo tanto, requiere emprender acciones encaminadas a corregirlo.
1.1.1. Pasos;
1.1.1.1. Selección y delimitación del Para iniciar toda investigación de carácter científico
1.1.1.2. resulta necesario considerar:
1.1.1.3. La relevancia del problema a analizar
1.1.1.4. Los diversos factores que lo propician y conforman.
1.1.1.5. .• La existencia de instrumentos de trabajo disponibles y suficientes para realizar la investigación
1.1.1.5.1. .• La amplitud, así como el tiempo y los recursos que se uti-lizarán en su realización.• El lugar y los medios para realizar la búsqueda de materia-les y registros
1.1.1.6. Protocolo y diseño de la metodología de la investigación
1.1.1.7. • Los fines u objetivos para llevarla a cabo.
2. Qué es la idea de investigación? Es la conceptualización basada en la reflexión del investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a través del análisis plantea una problemática que cumple concaracterísticas que la hacen viable para el diseño de un protocolo de investigación.
2.1. Se sugiere considerar como guía algunas preguntas
2.1.1. Qué se sabe acerca del tema?
2.1.2. Cuál es su relevancia e importancia?
2.1.3. Con qué y cuánta información se dispone ?
2.1.4. Es fácil de encontrar ?
2.1.5. Es suficiente para llevar a cabo la investigación?
2.1.6. Cuáles son los fines u objetivos para realizarla?
2.1.7. )¿Con cuánto tiempo y medios se dispone para realizar la búsqueda de materiales y registros, así como para organizar y analizar la información obtenida, y redactar el informe final?
2.1.7.1. Estas interrogantes permiten una primera aproximación al problema de estudio. Ahora bien, si se quiere conocer a fondo ese tema o problema, el desarrollo de la investigación desti-nada a lograrlo debe comenzar con un protocolo,
3. Investigaciones previas
3.1. El primer lugar donde debes buscar ideas para tu proyecto de investigación es en investigaciones previas. Elige un tópico que te interese, y empieza a leer artículos sobre ese tópico. Lee mucho y todo lo que puedas.
3.2. Consulta revistas científicas de calidad que publiquen sobre lo que te interese. Este punto es fundamental. Debes elegir un tema que te llame la atención, algo sobre lo que quieras investigar.
3.3. La elección del tema de investigación no se puede hacer por imposición. Debe ser por libre elección. Debe ser algo que te apasione, algo sobre lo que quieras saber más.
3.3.1. El propósito final de la investigación es la generación de conocimiento novedoso. No necesariamente 100% original, sino novedoso. Novedoso significa nuevo para ese contexto, situación, lugar, o población. Eso es lo que estás buscando. Un tema novedoso.
3.4. Separa todos los estudios que te gusten, que te llamen la atención, cuyas conclusiones te parezcan interesantes y significativas. Cuando tengas 3 a 5 de estos estudios, elige entre ellos el que más te gusta e investiga si es que ya se realizó en el lugar donde estás.
4. Arias-Castrillón, J. (2020). Plantear y formular un problema de investigación: Un ejercicio de razonamiento. Revista Lasallista De Investigación, 17(1), pp. 301-313. Pimienta, J., De la Orden, A., y Estrada, R. (2018). Metodología de la investigación. Pearson Educación, pp. 2-43. Vélez-Cardona, W., Durán-Landazábal, G., y López-Correa, A. (2018). ¿Qué hace que una investigación deba ser considerada transdisciplinaria? Praxis, 14(2), pp. 243-252. Santamaría-Rodríguez, J. et al. (2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil 1. Educação e Pesquisa, 45, pp. 1-21. Paredes, J. (2014). Pensamiento epistémico y conocimiento social: Emergencias y potencialidades en la investigación social. Revista De Estudios Sociales, (48), pp. 125-138.
4.1. Bibliografia
5. Conversaciones con colegas
5.1. Otras de las fuentes de ideas para investigaciones son las conversaciones que puedes tener con tus colegas y compañeros. Y aquí quiero aclarar que la calidad de una idea de investigación no está necesariamente relacionada con la fuente generadora.
5.1.1. Un artículo científico, esa idea será necesariamente mejor. Puedes tener una buena idea mediante una conversación casual sobre un tema que te interese.
5.1.1.1. Lo importante es lo que haces después con esa idea. Es el seguimiento. Una vez que tienes la idea que quieres investigar, debes buscar estudios hechos sobre el tema. Investigar los antecedentes sobre la idea es la parte crucial, el tamiz que decidirá si esa idea se puede transformar en un proyecto.
5.1.1.2. Hoy en día es fácil perderse en la Internet, por lo que debes tener en claro dónde buscar información de calidad. Usa portales confiables, tales como los de PubMed, ArXiv, Scopus, Web of Science, ScieLo, y Google Scholar.
5.1.1.3. DiscutIir las ideas que tengas en tu libreta con tus colegas, tus compañeros, tus amigos. Muchas veces vemos mejor una idea cuando tratamos de explicársela a alguien más. Por eso es muy importante que intentes comunicarlas.
6. Definición del Problema de Investigación
6.1. Formulación del problema
6.1.1. Poner el problema en contexto (¿qué sabemos ya?
6.1.2. Describir la cuestión precisa de la investigación (¿qué necesitamos saber?)
6.1.3. Mostrar la relevancia del problema (¿por qué necesitamos saberlo?)
6.1.4. Establecer los objetivos de la investigación (¿qué haremos para averiguarlo?)
6.2. planteamiento del problema
6.2.1. Pronostico
6.2.1.1. Identificación de situaciones futura al sostenerse a la situación actual
6.2.2. Sintomas
6.2.2.1. Descripción de la situacion actual que caractriza al objeto de conocimiento
6.2.3. Causas
6.2.4. Control de Pronosticos
6.2.4.1. Presentación de alternativas para superar la situación actual
7. Conocer los Antecedentes
7.1. Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión (Arias,2006)
7.1.1. En este apartado se deberá analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio:
7.1.1.1. ¿qué se sabe del tema?
7.1.1.2. ¿qué estudios se han hecho en relación a él?
7.1.1.3. ¿desde qué perspectivas se ha abordado?.
7.2. La función de los antecedentes (Salazar, 2002) es:
7.2.1. Delimitar el área de investigación;
7.2.2. Sugerir guías, áreas, nichos o líneas de investigación;
7.2.3. Hacer un compendio de conocimientos existentes en el área que se va a investigar;
7.2.4. Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia
7.2.5. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
7.2.6. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio
7.2.7. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre en su problema evitando así posibles desviaciones del planteamiento original
7.2.8. Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
7.3. Necesidad de conocer los antecedentes
7.3.1. Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios, investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno no es experto en la materia. Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos pueden preceder a los objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación.
7.3.1.1. Se requiere:
7.3.1.1.1. Ordenan de acuerdo a los siguientes criterios: Extranjeros, de otros Estados, Locales.
7.3.1.1.2. Cada clasificación del más antiguo al más reciente.
7.3.1.1.3. Escribir lo que le otorga contexto de referencia al problema a investigar.
7.3.1.1.4. Hacer una síntesis conceptual de las investigaciones realizadas sobre problema.
7.3.1.1.5. Considerar lo que es relevante para el trabajo que se está realizando
7.3.1.1.6. Expresar lo que se ha investigado con anterioridad que está relacionado con el objeto de investigación.
7.3.1.1.7. Cada antecedente debe contener: Autor, año, Título de la Investigación, Procedencia, Objetivo relacionado con la investigación, metodología empelada, y resultados más relevantes.