1. Fases del modelo
1.1. Antes de clase
1.1.1. Docente
1.1.1.1. prepara actividades diversas y enriquecidas.
1.1.2. Alumno
1.1.2.1. guiados por un módulo que formula y recopila respuestas.
1.2. Durante la clase
1.2.1. Docente
1.2.1.1. guía el proceso generando un feed-back.
1.2.2. Alumno
1.2.2.1. desarrollan las competencias que deben aprender.
1.3. Después de clase
1.3.1. Docente
1.3.1.1. realiza explicaciones adicionales, proporciona recursos y revisa trabajos.
1.3.2. Alumno
1.3.2.1. aplica los conocimientos aprendidos e incorpora los conceptos aprendidos.
2. Delimitación conceptual
2.1. Papel docente: guía e instructor.
2.1.1. evaluacion sumativa y formativa.
2.2. Papel alumno: Activo
2.2.1. trabajo en el aula por equipos y haciendo uso de las herramientas tecnologícas.
2.2.2. trabajo fuera del aula con instrucciones directas.
3. ¿ Qué debemos tener en cuenta para su éxito?
3.1. Ambiente fléxible.
3.2. Cultura de aprendizaje para todos.
3.3. Contenido dirigido con materiales seleccionados.
3.4. Educadores profesionales que faciliten las herramientas adecuadas a los alumnos.
4. Sustenta el
4.1. ESCUELA ACTIVA
4.1.1. PEDAGOGÍA ACTIVA.
4.1.2. PAIDOCENTRISMO
4.1.3. Educación integral
4.1.4. Valora el aprendizaje por descubrimiento como aprendizaje significativo
5. estas teorías argumentan el
5.1. COGNITIVISMO
5.1.1. BASE: CREAR Y EVALUAR
5.1.2. PIAGET. GAGNÉ. AUSUBEL...
5.1.3. APRENDIZAJE BASADO EN: adquisición y almacenamiento de información
5.1.4. Aprendizaje estructurado, duplicando el conocimiento
5.1.5. FACTORES: experiencias previas
5.1.6. PAPEL DE LA MEMORIA: Codificación, almacenamiento, evocación.
5.1.7. VENTAJAS: ayuda a diseñar contenidos a los docentes.
5.1.8. DESVENTAJAS: bueno para dominios cognitivos pro no para actitudinales o motores.
5.2. CONSTRUCTIVISMO
5.2.1. BASE: ANALIZAR Y APLICAR
5.2.2. MONTESSORI. PIAGET. VYGOTSKY...
5.2.3. Aprendizaje: construcción subjetiva basada en la realidad.
5.2.4. Aprendizaje social por socialización
5.2.5. FACTORES: motivación, participación, sociedad, cultura...
5.2.6. PAPEL DE LA MEMORIA: conocimientos previos conectados y modificados con los nuevos.
5.2.7. BENEFICIOS: motivador pues las experiencias son reales y significativas.
5.2.8. DESVENTAJAS: da potente carga cognitiva que interfiere con las habilidades de procesamiento.
5.3. CONECTIVISMO
5.3.1. BASE: RECONOCER Y CONECTAR
5.3.2. GEORGE SIEMENS. PAPERT CLARK...
5.3.3. APRENDIZAJE: por conexión de nodos de distintas fuentes en un contexto tecnológicamente enriquecido. El conocimiento se produce al conectar los nodos
5.3.4. FACTORES: diversidad de redes.
5.3.5. PAPEL DE LA MEMORIA: estructura adaptativa representtiva del estado de las redes.
5.3.6. BENEFICIOS: conocimiento previo, realidad, comprensión y flexibilidad.
5.3.7. DESVENTAJAS: el posible acceso o no a la tecnología.