1. Se apoya en
1.1. Taxonomía Bloom
1.1.1. Crear
1.1.2. Evaluar
1.1.3. Analizar
1.1.4. Aplicar
1.1.5. Comprender
1.1.6. Recordar
2. Definición
2.1. Aprendizaje invertido
2.1.1. Instrucción directa
2.1.1.1. Aprendizaje individual
2.1.2. Tiempo clase
2.1.2.1. Colaborativo, interactivo, dinámico
2.2. Metodologías activas, inductivas, globales
2.2.1. "Construcción conocimiento, aprendizajes significativos para saber hacer y aplicar"
2.3. Tourón
3. Ventajas
3.1. Estudiante: aprendiz activo
3.2. Interacción social
3.3. Adoptación ritmos
3.4. Tiempo clase más eficaz: docente individualiza
3.5. Repetición contenidos en casa
3.6. Evaluación continua, formatica y sumativa
4. Fases Flipped Learning
4.1. Antes de clase
4.1.1. Docente
4.1.1.1. Proporciona material
4.1.1.2. Analiza conocimientos previos
4.1.2. Alumno
4.1.2.1. Trabaja material
4.1.2.2. Anota dudas
4.2. Durante la clase
4.2.1. Docente
4.2.1.1. Individualiza
4.2.1.2. Resuelve dudas
4.2.1.3. Plantea nuevas preguntas
4.2.2. Alumno
4.2.2.1. Investigación/proyecto/exposición
4.2.2.2. Trabajo colaborativo
4.2.2.3. Resuelve dudas
4.3. Después de la clase
4.3.1. Docente
4.3.1.1. Revisa
4.3.1.2. Evalúa
4.3.1.3. Nuevos temas
4.3.2. Alumno
4.3.2.1. Reflexión
4.3.2.2. Anotación trabajo
5. Docente fase preparatoria: diseña y planifica
6. Recordar, comprender
7. Engloban todas las teorías: crear, evaluar, analizar, aplicar, reconocer y conectar
8. Basado en
8.1. Estudiante
8.1.1. Competencias
8.1.2. Capacidades
8.1.2.1. "Saber hacer"
8.1.2.1.1. El proceso es más importante
8.1.3. Habilidades
8.2. Educación personalizada
8.2.1. Necesidades estudiante
8.2.2. Metas personalizadas
8.3. Innovación educativa
9. Objetivo
9.1. Estuadinte sea consciente
9.1.1. Cómo
9.1.2. Qué
9.1.3. Cuándo
9.1.3.1. Aprende para
9.1.3.1.1. Aprendizaje significativo
9.1.4. Dónde
9.1.5. Por qué
10. Pilares
10.1. Ambiente flexible
10.1.1. Clase invertida
10.2. Cultura aprendizaje
10.2.1. Explora de diferentes formas
10.3. Contenido dirigido
10.3.1. Guiado, individual
10.4. Facilitador profesional
10.4.1. Feedback, guía, apoyo
11. Teorías
11.1. Cognitivismo
11.1.1. Crear, evaluar
11.2. Constructivismo
11.2.1. Analizar, aplicar
11.3. Conectismo
11.3.1. Reconocer, conectar