PEICA (Proyecto Educativo Institucional para la Convivencia Armónica)
1. artículo 88 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RGLOEI),
1.1. constan acciones estratégicas a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los prendizajes estudiantiles
2. PEI
2.1. participar de forma activa y corresponsable en la planificación de estrategias para mejorar la gestión institucional
2.2. Involucra a los actores externos, en los procesos de mejoramiento
2.3. Orienta de forma ordenada, coherente y dinámica todos los procesos que involucran la gestión educativa.
3. ¿Qué es el PEICA?
3.1. instrumento de planificación estratégica participativa
3.2. Orienta la gestión de los procesos que se desarrollan al interior de una I.E.
3.3. Através de principios éticos establecidos en la Propuesta Pedagógica.
4. ¿Por qué es importante el PEI para? la Convivencia Armónica?
5. Promueve la participación de los miembros de la comunidad educativa.
6. ¿Quién lidera la construcción e implementación del PEI para la Convivencia Armónica?
6.1. Cada institución educativa define la construcción del PEI:
6.2. de acuerdo a sus características, sus necesidades y la normativa educativa.
7. Es una herramienta para la innovación educativa.
8. *Permite implementar los principios filosóficos y pedagógicos
9. ¿Por qué las dimensiones de los estándares de gestión escolar conforman el PEI para la Convivencia Armónica
9.1. Porque implica desarrollar una planificación estratégica coherente y articulada con la normativa nacional
9.2. Un PEI estructurado con las dimensiones de los estándares de gestión escolar es importante porque:
9.2.1. La I.E, aporta a alcanzar la calidad y encaminarse a la excelencia.
9.2.2. Fortalece la planificación estratégica
9.2.3. apoyan el funcionamiento y organización de la institución educativa
10. ¿Caráteristcas del PEI para la Convivencia Armónica?
10.1. se caracteriza por articular la política educativa con la práctica institucional.
10.2. Práctico
10.2.1. porque resume las acciones, la metodología y el equipo gestor para alcanzar la mejora continua.
10.3. Integrador
10.3.1. , pues debe responder a las expectativas de todos, a través de la implementación de estrategias de trabajo grupal,
10.4. Inclusivo
10.4.1. toma en cuenta la diversidad de necesidades e intereses centradas en todos los actores de la comunidad educativa
10.5. Generador.
10.5.1. recoge ideas creativas de como resolver las necesidades para mejorar el proceso de aprendizaje y estimula la proposición de estrategias de solución
10.6. Flexible
10.6.1. porque es un proceso que se puede adaptar dependiendo de las necesidades de cada institución educativa.
10.7. Abierto
10.7.1. permite planificar acorde a las características, oferta, intereses y contexto de cada institución educativa
11. Los componentes que conforman las dimensiones de gestión escolar en el Proyecto Educativo Institucional para la ConvivenciaArmónica
11.1. https://profealexei.files.wordpress.com/2020/08/diapositivas-peica.pdf
12. ¿Por qué es importante la construcción Participativa del PEI para la Convivencia Armónica? Proceso de sensibilización
12.1. porque implica costruir un dialogo intra e intergeneracinal con las autoridades, alumnado, padres de familia
12.2. *dentro del proceso están:
12.2.1. * La información
12.2.1.1. https://docplayer.es/151911349-Proyecto-educativo-institucional-para-la-convivencia-armonica-guia-metodologica-para-la-construccion-participativa.html
12.2.2. *La motivación
12.2.3. *La participación
13. Proceso de construcción del PEI para la Convivencia Armónica
13.1. proceso que demanda aproximadamente de 3 a 6 meses con representantes de la comunidad educativa. realziando lo siguiente:
13.1.1. https://docplayer.es/docs-images/101/151911349/images/45-1.jpg