1. Temas importantes
1.1. La evaluación en un marco curricular
1.1.1. La evaluación se consive como un proceso
1.1.1.1. Que tiene lugar en todo el aprendizaje
1.1.1.2. Con caracter preventivo, formativo y compensador
1.1.1.3. Que utiliza varias formas, técnicas e instrumentos
1.1.1.4. Que interrelaciona la planificación y la ejecución que requiere el proceso educativo
1.2. Proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación
1.2.1. este proceso se enfoca en provocar el aprendizaje
1.2.2. a través de
1.2.2.1. La planificación
1.2.2.2. La ejecución
1.2.2.3. La evaluación
1.3. Propósito de la evaluación en el aula como parte del modelo de calidad
1.3.1. evaluar un aula de Calidad en su
1.3.1.1. Dinemsión física
1.3.1.1.1. Incluye el espacio físico, sus condiciones estructurales, organización y los materiales que hay en ella.
1.3.1.2. Dimensión temporal
1.3.1.2.1. Se refiere a la organización del tiempo
1.3.1.3. Dimensión funcional
1.3.1.3.1. Se refiere a la forma en que los espacios son utilizados.
1.3.1.4. Dimensión relacional
1.3.1.4.1. Se refiere a las distintas relaciones que se establecen dentro del aula
2. la cual
2.1. Cumple fuciones segun su momento de aplicación
2.1.1. Función de
2.1.1.1. Evaluación Diagnostica
2.1.1.1.1. Se emplea
2.1.2. Función de
2.1.2.1. evaluación Formativa
2.1.2.1.1. Permiete
2.1.3. Función de
2.1.3.1. Evaluación Sumativa
2.1.3.1.1. Se emplea para
2.1.4. Función de
2.1.4.1. Evaluación por Medias
2.1.4.1.1. Analiza
2.1.5. Función de
2.1.5.1. Evaluación por Competencias
2.1.5.1.1. Permite
2.1.6. Función de
2.1.6.1. Evaluación Intermedia o de Referencias
2.1.6.1.1. Evalua