1. Infraestructura, equipamiento y servicios complementario
1.1. Estándares
1.1.1. Verifica la utilización optima de infraestructura, equipamiento y recursos didácticos en relación a los objetivos de aprendizaje
1.1.1.1. Indicadores
1.1.1.1.1. No Cumple
1.1.1.1.2. En Proceso
1.1.1.1.3. Satisfactorio
1.1.1.1.4. Destacado
1.1.1.2. Medios de verificación
1.1.1.2.1. Registro de uso de recursos e infraestructura
1.1.2. Supervisa que los servicios complementarios que oferta la institución que funcionen de acuerdo a los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional.
1.1.2.1. Indicadores
1.1.2.1.1. No Cumple
1.1.2.1.2. En Proceso
1.1.2.1.3. Satisfactorio
1.1.2.1.4. Destacado
1.1.2.2. Medios de verificación
1.1.2.2.1. Reporte de funcionamiento de los servicios complementarios.
2. Organización Institucional.
2.1. Elementos que dinamizan el funcionamiento de la institución educativa.
2.1.1. Estándares
2.1.1.1. Administra el funcionamiento de la institución en relación con la oferta que estipula el documento de autorización de creación y funcionamiento de la información.
2.1.1.1.1. Medio de verificación
2.1.1.1.2. Indicadores
2.1.1.2. Implementa el proyecto educativo institucional (PEI)
2.1.1.2.1. Medios de verificación
2.1.1.2.2. Indicadores
2.1.1.3. Supervisa la ejecución de procedimientos académicos y administrativo.
2.1.1.3.1. Medio de verificación
2.1.1.3.2. Indicadores
3. Información y Comunicación
3.1. Acciones y recursos tecnológicos que facilitan.
3.1.1. Estándares
3.1.1.1. Coordina los procesos de gestión de la información en la recolección, actualización y resguardo de la información de acuerdo a los procedimientos intitucionales.
3.1.1.1.1. Indicadores
3.1.1.1.2. Medios de verificación
3.1.1.2. Verifica el cumplimiento de lineamientos de comunicación académica y administrativa entre los actores educativos.
3.1.1.2.1. Indicadores
3.1.1.2.2. Medios de verificación
3.1.1.3. Coordina la rendición de cuentas de la gestión de autoridades y organismos institucionales
3.1.1.3.1. Indicadores
3.1.1.3.2. Medios de verificación
4. Relación
4.1. La relación entre el componente, el estándar y medio de verificación es importante, debido a que la coordinación de la rendición de cuentas de la gestión de autoridades y organismos institucionales se podrá evaluar por medio de sus instrumentos el acta final de junta general de directivos y docentes y el acta de entrega-recepción del informe de rendición de cuentas de la gestión de organismos institucionales correspondientes. Para conocer en que indicador se encuentra el funcionamiento o resultados del estándar.
5. Relación
5.1. La relación entre el componente, el estándar y medio de verificación es importante debido a que por medio de su instrumento el reporte de funcionamiento de los servicios complementarios permite evaluar la prestación de los servicios complementarios y sugiere acciones para su mejora.
6. Relación
6.1. La relación entre el componente, el estándar e instrumentos es importante dado que permiten conocer si los indicadores cumplen lo establecido, es decir, verificar y orientar sobre la utilización óptima de la infraestructura en relación a los objetivos de aprendizaje planteados por los docentes, por medio de su instrumento el registro de uso de recursos e insfraestructura.
7. Relación
7.1. La relación de componente, estándar y instrumentos son importantes, se debe a que si el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se encuentra en práctica se podrá evaluar su implementación del PEI esto se podrá hacer con su instrumento de Matriz de seguimiento y esto se realizar periódicamente para detectar opciones de mejora.
8. Relación
8.1. La relación de componente, estándar y instrumentos son importantes, se debe a que si seguimos la matriz de seguimiento a la implementación del plan de capacitación y con su registro de asistencia se puede realizar la supervisión necesaria para la ejecución de procedimientos académicos y administrativos y lograr la retroalimentación en los procedimientos de la institución para su funcionamiento óptimo,
9. Relación
9.1. La relación de componente, estándar y instrumentos son importantes, se debe a que la gestión de la ejecución de actividades de capacitación dependerá de la matriz de seguimiento a dicha implementación del plan de capacitación profesional institucional con su repectivo registro de asistencia para gestionar las actividades de capacitación y promover la réplica de aprendizaje
10. Relación
10.1. La relación de componente, estándar y instrumentos son importantes, dado a que si se quiere monitorear las actividades de apoyo y acompañamiento pedagógico a la practica docente se debe de realizar por medio de una ficha de observación aúlica para poder reajustar el plan de apoyo y acompañamiento esto con base en los resultados del seguimiento.
11. Relación
11.1. La relación de componente, estándar y instrumentos son importantes, esto a que por medio de las fotos de los eventos de reconocimiento, diplomas, certificados o memorandos de reconocimiento se puede mantener un sistema de seguimiento de los logros alcanzados por el personal de la institución y así obtener los reconocimientos de los mérito que ha alcanzado el personal administrativo, directivo y docente
12. Desarrollo Profesional
12.1. Contempla las actividades tendientes a actualizar conocimientos
12.1.1. Estándares
12.1.1.1. Gestiona la ejecución de actividades de capacitación para el personal administrativo, directivo y docente.
12.1.1.1.1. Medio de verificación
12.1.1.1.2. Indicadores
12.1.1.2. Monitorea las actividades de apoyo y acompañamiento pedagógico a la práctica docente en función del plan de acompañamiento pedagógico aprobado.
12.1.1.2.1. Medio de verificación
12.1.1.2.2. Indicadores
12.1.1.3. Aplica lo dispuesto en la resolución para reconocer los méritos alcanzados por el personal administrativo, directivo y docente.
12.1.1.3.1. Indicadores
12.1.1.3.2. Medio de verificación