1. El método de evaluar por competencias es uno de los más recurrentes en el terreno educativo. Tiene un gran aporte radica en el hecho de definir una serie de elementos que antes se tomaban por separado: perfiles ocupacionales, talentos y habilidades sociales, objetivos, productividad, entre otros.
1.1. se basa en
1.1.1. Desempeños
1.1.1.1. Se define como un estándar o la calidad de ejecución de una competencia uniforme para todos.
1.1.1.2. Deben ser puntuales, críticos y objetivos.
1.2. es necesario:
1.2.1. Definir la competencia que se va evaluar
1.2.2. Criterios con los que se juzgará
2. ¿Qué es?
3. Estrategias de evaluación
3.1. Prueba de desempeño
3.1.1. Se realiza en laboratorios o talleres
3.1.1.1. El desempeño se mide por indicadores específicos y con respecto a niveles y exigencias mínima a alcanzar
3.1.2. A medida que el estudiante ejecuta la tarea se evalúa el producto final
3.1.2.1. Aspectos a evaluar
3.1.2.1.1. La ejecución y el producto resultado
3.1.2.1.2. Nivel psicomotor
3.1.2.1.3. Conocimientos y actitudes
3.1.3. Elementos
3.1.3.1. Desempeño
3.1.3.1.1. Lo que el estudiante debe hacer de forma precisa
3.1.3.2. Condiciones del desempeño
3.1.3.2.1. Circunstancias bajo la cual la competencia debe ser ejecutada
3.1.3.3. Criterios o estándares del desempeño
4. Grado de eficiencia que debe ser demostrado
5. ¿Qué debe ser medido al evaluar por competencias?
5.1. Se deben tener cuenta los diferentes dominios del aprendizaje:
5.1.1. Conocimientos
5.1.2. Habilidades
5.1.3. Desempeños
5.1.4. Actitudes en el logro de la competencia.
6. Ventajas
6.1. Para la enseñanza
6.1.1. Identificación de áreas que necesitas mejorar
6.1.2. Verificar las competencias personales y grupales logradas
6.2. Para el aprendizaje
6.2.1. Reconocimiento del estudiante
6.2.2. Cómo se evalúa la conciencia del estudiante
6.2.3. Progreso del alumno (propio
7. Enseñanza de saber haciendo
7.1. Saber ser
7.1.1. Saber
7.1.1.1. Saber hacer
8. Objetivos
8.1. Identificar las habilidades y conocimientos de los colaboradores
8.1.1. Asegurarse de que puedan realizar las tareas de la competencia exigida
9. Pasos de la evaluación
9.1. ¿Qué evaluar?
9.1.1. La competencia y sus saberes
9.1.1.1. ¿Para qué evaluar?
9.1.1.1.1. Para formar integralmente