1. T. S. KHUN
1.1. Epistemología social de la ciencia
1.1.1. Paradigmas
1.1.1.1. Un paradigma es lo que los miembros de una comunidad científica comparten
1.1.1.1.1. Una comunidad científica consiste en hombres que comparten un paradigma
2. J. Piaget
2.1. Epistemología genética
2.1.1. Para permanecer en las explicaciones genéticas debemos dar lugar a tres interpretaciones
2.1.1.1. 1.- información proporcionada por las presiones de lo real y el medio
2.1.1.2. 2.- Buscar la solución en el sentido de un compromiso entre el apriorismo y la genética biológica.
2.1.1.2.1. 1- El empirismo Lamarckiano
2.1.1.2.2. El innatismo
2.1.1.2.3. Las auto regulaciones
2.1.1.3. 3.- Acepta la idea de un origen común, considerando la doble construcción de los conocimientos lógico - matemáticos y físicos
3. A. Compte
3.1. Fundador del positivismo
3.1.1. Todo conocimiento pasa por tres esstadios:
3.1.1.1. - El Teólogo -Metafísico -Positivo
3.1.2. Acepciones de lo positivo por Compte
3.1.2.1. -Lo real -El constante de lo útil y lo inutil - Oposición entre la certezay la indecisión -Oponer lo preciso a lo vago -Lo contrario a lo negativo
4. E. Durkheim
4.1. Representante de la filosofía de la ciencia positiva.
4.1.1. Descartar las pe-nociones antes de iniciar con la investigación científica
4.1.2. La Ignorancia metódica
4.1.2.1. Estudiar a los hechos sociales como cosas
4.1.3. El método sociológico
4.1.3.1. - Conservador - Objetivo - Materialista - Racionalista - Positivista
5. K. R. Popper
5.1. Ofrece un análisis del método de las ciencia empíricas
5.1.1. Estudia algunos problemas teorético - cognoscitivos
5.1.1.1. El problema de la inducción
5.1.1.2. La eliminación del psicologismo
5.1.1.3. El problema de la demarcación
5.1.1.4. La contrastación deductiva de teorías
5.1.1.5. La experiencia
5.1.1.6. El Problema de la base
5.1.1.7. La objetividad científica
5.2. La lógica de las ciencias sociales
5.2.1. Popper defiende la unidad del método científico.
5.2.1.1. La objetividad de las ciencias radica en la razón critica
5.3. Tesis sobre la concepción de la ciencia
5.3.1. Todo conocimiento cientifico es científico o conjetural
5.3.2. El crecimiento del conocimiento, consiste en aprender del conocimiento que hayamos aprendido
5.3.3. El método de la ciencia consiste en aprender sistemáticamente de nuestros errores
5.3.4. La Objetividad científica consiste en la aproximación critica
6. P. Lorenzen
6.1. Funda la escuela Erlangen del contructivismo
6.1.1. El constructivismo se puede considerar como un programa de fundamentación
6.2. El método por el cual aprendemos a entender algo
6.2.1. El comienzo metódico de nuestro pensamiento, " no debe ser buscado detrás o más allá de la vida"
7. W. Stegmüller
7.1. La explicación racional
7.1.1. Una explicación racional es en la cual se pueden aportar pruebas de que la actividad de ese hombre en el sentido indicado es racional
7.1.1.1. Motivos prácticos
7.1.1.2. Motivos teoréticos