1. Incovenientes del cuestionario
1.1. No se profundiza en las respuestas de cada individuo
1.2. No se resuelven las dudas
1.3. Hay alta probabilidad de NO cumplimentar
1.3.1. Alto Abstencionismo
2. Ventajas del cuestioanrio
2.1. No se necesita entrevistador, siendo menos costoso
2.2. Permite el estudio de muchos individuos en poco tiempo
2.3. El entrevistador no influencia
2.4. Los individuos, que responden, tienen mucho tiempo para responder
3. Características: Técnicas de elaboración de un cuestionario
3.1. Útil en salud pública
3.2. Información rápida y sencilla
3.3. Garantías:
3.3.1. Superar inconvenientes
3.3.2. Fuente de información fiable
3.3.3. Poder analizar los datos
3.3.4. Crear conclusiones
4. Fases de la investigación y comparación con las fases del cuestionario
4.1. Desarrollo del problema
4.1.1. Problema de salud que nos interesa estudiar
4.2. Información y documentación
4.2.1. Información de la que se dispone
4.2.2. Factores de riesgo relacionados
4.2.3. Factor de riesgo + importante
4.3. Elaboración de la hipótesis y organización de la información
4.3.1. Crear la hipótesis y elegir los aspectos a investigar
4.4. Trabajo en campo (observación y recolección de datos)
4.4.1. Crear el cuestionario y aplicarlo a la población diana
4.5. Análisis de datos obtenidos
4.5.1. Intorudcción de los datos y análisis de los mismos
4.6. Creación y divulgación del informe
4.6.1. Creación del informe y difusión del cuestionario
4.7. Evaluación de los resultados obtenidos
4.7.1. Evaluar los resultados obtenidos en el cuestionario
5. Componentes del formato
5.1. Imágenes
5.1.1. Necesarias para ayudar a las personas a comprender el tema
5.2. Color
5.2.1. Da un valor añadido
5.2.2. Necesario en NIÑOS
5.2.3. La variedad/nº de colores depende del tema y de la población diana
5.3. Tamaño y forma de las letras
5.3.1. Serán letras grandes en ANCIANOS y NIÑOS
5.3.2. NUNCA deben ser muy pequeñas
5.3.3. La forma dependerá de como de serio sea el tema
5.4. Márgenes
5.4.1. Nunca debe estar el cuestionario comprimido
6. Tras la elección de formato y orden
6.1. Leer poniéndose en el lugar de la población diana (evitando dudas)
6.2. Elección de instrucciones
6.3. Identificar: responsables y la finalidad del cuestioanrio
6.4. Crear introducción: tema y finalidad del tema
7. Elaboración del Cuestionario
7.1. Características
7.1.1. Es la 1º parte del trabajo de campo
7.1.2. Comprende gran parte del éxito o fracaso
7.1.3. Se necesita de creatividad e imaginación
7.1.4. Equipo grande
7.2. Pasos
7.2.1. 1º: proponer preguntas para cada aspecto a investigar (mín. 3 por aspecto).
7.2.2. 2º: selección de las preguntas adecuadas
7.2.3. 3º: decidir el orden de las preguntas y el formato
8. Características del cuestionario
8.1. Enfoque:
8.1.1. Intentar resolver los posibles inconvenientes
8.2. Preguntas de:
8.2.1. Identificación
8.2.2. Introducción
8.2.3. Instrucciones
8.3. Formato:
8.3.1. Sencillo
8.3.2. Información clara
8.3.3. Lenguaje apropiado
8.3.4. Visiblemente agradable
9. Tipos de preguntas por el tipo de contestacion que admitan
9.1. Preguntas abiertas
9.1.1. Se formula la pregunta sin ofrecer opción de respuesta. Espacio en blanco
9.1.2. Preguntas parcialmente abiertas
9.1.2.1. Se ponen las opciones mas habituales dejando espacio para quien pueda tener otra opción
9.2. Preguntas cerradas dicotómicas
9.2.1. Plantean solo dos opciones de respuesta
9.2.1.1. Si/No
9.2.1.2. Verdadero/Falso
9.3. Preguntas cerradas múltiples
9.3.1. Ofrecen varias opciones de respuesta
9.3.1.1. Opción Única
9.3.1.1.1. Cerradas categorizadas
9.3.1.1.2. Filtro
9.3.1.1.3. De control
9.3.1.1.4. Amortiguadoras
9.3.1.2. Opción Múltiple
10. Tipos de preguntas segun su contenido
10.1. Identificación
10.1.1. Recoge datos personales, pero son anonimas
10.1.1.1. Sexo
10.1.1.2. Edad
10.1.1.3. Actividad laboral
10.1.1.4. ETC
10.2. Hechos
10.2.1. Pregunta sobre acontecimientos de la vida
10.3. Acición
10.3.1. Recaba información sobre las actividades
10.4. Intención
10.4.1. Averigua actitudes e intenciones
10.5. Opinión
10.5.1. Buscan información sobre opiniones y creencias
10.6. Información
10.6.1. Recogen el grado de conocimiento que tienen las personas sobre un tema
10.7. Motivos
10.7.1. Preguntan el porqué de las opiniones o actos
11. Reglas para la formulación de preguntas
11.1. 1. No deben ser excesivamente largas
11.2. 2.Utilzar lenguaje sencillo, adaptado a la poblacion
11.2.1. Niños o Adultos
11.2.2. Gente con estudios o no