1. Pedagogía
1.1. Se define
1.1.1. Ciencia de la educación como fenómeno socio-cultural
1.1.1.1. Desde la vista de
1.1.1.1.1. Platón, Sócrates y Aristóteles "La importancia de asignar métodos para el conocimiento y estudio de determinadas disciplinas" en donde la educación era privilegio de algunos pocos.
2. Evaluación
2.1. REA
2.1.1. El diccionario de la Real Academia Española define la evaluación como la "acción y efectos de evaluación", ósea, de "estimar, apreciar, señalar el valor de algo", y de inmediato lo vincula con el mundo escolar y educativo.
2.1.1.1. Algunos actores definen
2.1.1.1.1. 1. Según Paulo Freire (2007, p 91) la Evaluación permite reflejar y enteder mejor la complejidad de procesos educacionales.
2.1.1.1.2. 2. Diaz Barriga y Hernandez Roja (2000) "La evaluacion del proceso de aprendizaje y enseñanza es una tarea necesaria, en tanto que aporta la profesor un mecanismo de autocontrol que la regula y le permite conocer las causas de los problemas u obstáculos que se suscitan y la perturban"
3. Sociedad del Conocimiento
3.1. Como las
3.1.1. Transformaciones sociales que producen en las sociedades.
3.1.1.1. Vistas desde
3.1.1.1.1. El sociólogo N. Stehr (2000) " Los avances tecnológicos y científicos son las fragilidades que causa incertidumbre actualmente"
3.1.1.1.2. Según Krohn (1997, p.66) "las practicas experimental cuando se aprende de pruebas y errores a la vez poder procesar las cosas colectivamente"
3.1.1.1.3. La importancia de las tecnológicas y la información.
4. Tecnologías digitales
4.1. Nos permite
4.1.1. Automáticas una o varias series de tareas de un proceso, llevados a cabo en datos o números.
4.1.1.1. Según el texto: Guillermo Sunkel, Daniela Trucco Editores (2021,nov)
4.1.1.1.1. tres desafios
5. Tecnologías de la Información
5.1. Se dice que
5.1.1. Son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos que permiten compilación almacenamiento y transmisión de información (Art 6. ley 1341 del 2009)
5.1.1.1. Según Harold J. Leavitt y Thoma L. Whisler "Tecnicas para el tratamiento rápido de la información y uso de modelos estadísticos y matemáticos"
5.1.1.2. También la trasversaliacion de la información.
6. Enseñanza
6.1. Entendida
6.1.1. Como la trasmisión de conocimiento e ideas entre las personas, y no necesariamente desde lo académicos.
6.1.1.1. Según Aristoteles dice: "las raíces de la educación son amargas pero la fruta es dulce".
6.1.1.2. Según Jean- Jacques Rousseau (1712-1778) "La educacion como dominio social"
6.1.1.3. Según Ovide Decroly (1871) "A partir de los intereses de los niños se explica los procedimientos de captación de la realidad"
7. Aprendizaje
7.1. Se dice que
7.1.1. El proceso mediante el cual el ser humano modifica destrezas, habilidades, conocimiento o conductas; formando su vida con experiencias adaptadas hacia el futuro.
7.1.1.1. Varias son las teorías pero
7.1.1.1.1. La teoria COGNITIVISMO tomadas desde