1. Modelo Conectivista
1.1. Fundada por: George Siemens
1.1.1. Indica que "el aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de un ambiente nebuloso de elementos cambiantes, los cuales no están enteramente bajo el control del individuo" (2004-2006).
1.1.1.1. Tiene aportes de:
1.1.1.1.1. Tiene como premisas:
1.1.1.1.2. 1. El aprendizaje y el conocimiento descansan sobre una diversidad de opiniones.
1.1.1.1.3. 2. El aprendizaje es un proceso de conexión de nodos o fuentes de información especializada.
1.1.1.1.4. 3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
1.1.1.1.5. 4. La capacidad de saber más es mayor que lo que actualmente se conoce.
1.1.1.1.6. 5. El fomento y el mantenimiento de las conexiones son necesarios para facilitar el aprendizaje continuo.
1.1.1.1.7. 6. La capacidad para ver conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad básica.
1.1.1.1.8. 7. El conocimiento actualizado es la finalidad de todas las actividades de aprendizaje conectivistas.
1.1.1.1.9. 8. La toma de decisiones es en sí un proceso de aprendizaje.
1.1.1.2. -Stephen Downes
1.1.1.3. Forster
1.1.1.4. Miguel Zapata-Ros
2. Modelo Constructivista
2.1. Estudian el proceso de aprendizaje que provoca el cambio de conducta que,a diferencia de los modelos cognoscitivos ponen énfasis en lo social, cultural,el humanismo y la subjetividad como factores críticos. (Jauregui,2002).
2.1.1. Características -
2.1.1.1. Enfrenta la psicología conductista y el asociacionismo -Aprendizajes a partir procesos intelectuale -Construcciones mentales de la realidad.
2.2. Autores
2.2.1. Piaget: Se basa en que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción en el que la persona participa activamente.
2.2.1.1. Vygotsky :Si bien la construcción del conocimiento forma parte de la actividad autoestructurante del sujeto, y por lo tanto es algo interno y personal, no por ello es algo ajeno a la influencia de otras personas: especialmente el profesor, compañeros, familia, etc. Ya hace algunos años Vygotsky señaló que el conocimiento se generaba en un contexto social y culturalmente organizado. Interpretando su pensamiento diríamos que el conocimiento escolar se construye gracias a un proceso de interacción entre los alumnos, el profesor y el contenido.
2.3. Otros autores : Revans Duffy y Jonassen Seymour Papert
2.4. Aqui un video para profundizar el modelo pedagógico Constructivista.
2.5. Ventajas
2.5.1. <Destaca el rol activo del individuo
2.5.1.1. <El estudiante debe manifestar una actitud positiva
2.5.1.1.1. <El pensamiento se construye de forma progresiva
2.6. Desventajas
2.6.1. Énfasis puesto en el aprendizaje antes que en la enseñanza
2.6.1.1. Sobredisiomaniento del aprendizaje por invención
2.6.1.1.1. Peso excesivo asignado al alumno aislado