1. Que es la Educación
1.1. Tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad, teniendo presente sus posibilidades intrinsecas, luego la educación para a ser el proceso que tiene por finalidad actualizar todas las virtualidades del individuo en un trabajo que consiste en extraer desde adentro del propio individuo que lo hereditariamente trae consigo. es el proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas para remplazar a las adultas que naturalmente, se van retirando de las funciones activas de la vida social. la educación realiza las conservación y trasmisión de la cultura a fin de asegurar su continuidad
2. Clases de Educación
2.1. Educación Inintencional o asistemática.
2.1.1. Cuando la mofificación del comportamiento resulta de la influencia de instituciones que no tienen esa intención especifica como sucede con la radio
2.2. Educación Intencional o sistemática
2.2.1. Obedece, deliberadamente al designio o influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada, tal como ocurre, principalmente en las siguientes instituciones: Hogar, iglesia, escuela.
2.3. Autoeducación
2.3.1. Se considera autoeducación al hecho de que sea el propio individuo quien decide procurarse las influencias capaces de modificar su comportamiento. Esta primordialmente Representada por la acción de perfeccionamiento y expasion de la personalidad.
2.4. Permanente
2.4.1. Es una modalidad relativamente nueva de encarar la educación Tiene por objeto la fusión de la educación sistemática proporcionada por la escuela con la autoeducación en un proceso continuo.
2.5. Formal
2.5.1. n tipo de educación regulada (por los diferentes reglamentos internos dentro del proyecto educativo de cada colegio), intencional (porque tienen como intención principal la de educar y dar conocimientos a los alumnos), y planificado (porque antes de comenzar cada curso, el colegio regula y planifica toda la acción educativa que va a ser transmitida en el mismo). Como características básicas podríamos señalar que este tipo de educación se produce (generalmente) en espacio concreto y tiempo completo.
2.6. No formal
2.6.1. La educación no formal, pretende dar respuestas a necesidades concretas, que no están cubiertas por ninguna figura prevista, ante la globalización plantea: trabajar en espacios de intervención, explotar innovaciones y dar respuestas al cambio social. Dentro de este ámbito existe un rubro de necesidades sociales, y la respuesta a esto es la provisión, es decir, facilitar el acceso a la población que pretende iniciar, ampliar o validar socialmente su instrucción, para ello es necesario un currículo que cubra necesidades y demandas, es decir, que cubran intereses individuales, colectivos y los sectores relacionados con el beneficio social.
2.7. Informal
2.7.1. Los aprendizajes están determinados por situaciones cotidianas del contacto social, en su mayoría no son organizados o administrados por una estrategia educativa determinada, son experiencias que se dan en ámbitos más relajados que los escolarizados; la familia es el principal grupo social en el que se desarrollan este tipo de aprendizajes, que con sus respectivos contactos sociales facilitan la personalización de los individuos, el club deportivo, la asociación cultural a la que concurren las familias, el grupo de amistades con el que se vive la sociabilidad, entre otros; y en definitiva los medios masivos de comunicación que entran ya en otra modalidad de la educación informal, es decir, son actividades diseñadas, pensadas y por tanto programadas para lograr un objetivo de formación específico.