1. Definición
1.1. El aprendizaje autogestivo, o también conocido como aprendizaje autónomo, es un método de enseñanza en el cual el alumno es el eje central del proceso de aprendizaje. Este se propone a sí mismo metas y busca los materiales necesarios para alcanzarlas.
1.1.1. ihhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
2. Habilidades que se desarrollan
2.1. Gestión del tiempo
2.1.1. Tu capacidad para controlar cómo usas el tiempo.
2.1.1.1. lll
2.2. Automotivación
2.2.1. Tu capacidad para mantener la motivación y completar tareas.
2.2.1.1. ll
2.3. Manejo del estrés
2.3.1. Tu capacidad para abordar el trabajo con claridad.
2.3.1.1. l
2.4. Adaptabilidad
2.4.1. Tu capacidad de amoldarte cuando ocurren cambios.
2.4.1.1. jj
2.5. Toma de decisiones
2.5.1. Tu capacidad para resolver y abordar problemas.
2.5.1.1. lll
2.6. Alineación de objetivos
2.6.1. Tu capacidad para alinear las tareas y los objetivos.
2.6.1.1. llll
2.7. Desarrollo personal
2.7.1. Tu capacidad para mejorar tu conocimiento del sector en el que estas.
2.7.1.1. lll
3. Cualidades del estudiante autogestivo
3.1. Asume que es responsable de su propio aprendizaje
3.1.1. ll
3.2. Asume que la formación continua es un medio para obtener aprendizajes a lo largo de la vida
3.2.1. ll
3.3. Se fija metas respecto a su formación y planea la forma de alcanzarlas
3.3.1. ll
3.4. Cuenta con habilidades digitales que le permiten acceder a información de Internet y generar contenido valioso
3.4.1. lll
3.5. Se involucra en procesos educativos, ya sean en la educación formal o informal, de manera constante
3.5.1. lll
3.6. Organiza su tiempo para incluir actividades de lectura, observación y exploración cultural en diferentes espacios
3.6.1. lll
3.7. Utiliza diversas herramientas para la búsqueda de información, incluyendo aquellas referentes a las nuevas tecnologías
3.7.1. lll
3.8. Se mantiene actualizado en los temas que son de su interés
3.8.1. ll
3.9. Participa en espacios de intercambio de información y discusión de temas, ya sea local o a través de las nuevas tecnologías
3.9.1. jjjj
3.10. Identifica sus estilos de aprendizaje, y con base en ello, genera estrategias de estudio
3.10.1. lll
3.11. Fomenta su propia curiosidad para reforzar o complementar los nuevos conocimientos
3.11.1. ll
4. Estrategias de aprendizaje autogestivo
4.1. Autoevaluación
4.1.1. Mediante la autoevaluación, el alumno puede acercarse a la tarea, darse cuenta de en qué punto está, cuáles son los recursos con los que cuenta y poder así trazar un plan que le lleve a lograr el aprendizaje.
4.1.1.1. ...
4.2. Comparativa pre-post
4.2.1. Habitualmente se utilizan ejercicios de comparación pre-post, es decir, antes de pasar por el proceso lectivo y después. De esta manera el alumno puede realizar una introspección acerca del propio aprendizaje y darse cuenta de los cambios que han sucedido en su interior y cuáles son los conocimientos que ha integrado o cuáles conviene que trate de fortalecer.
4.2.1.1. ...
4.3. Pensamiento en voz alta
4.3.1. Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el tratar de verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento que ocurre en la mente del alumno cuando está tratando de resolver una tarea concreta.
4.3.1.1. ..
4.4. Batería de preguntas
4.4.1. También se le puede proponer al estudiante que, ante un nuevo material lectivo, sea él mismo el que elabore una serie de cuestiones a resolver. El poder responderlas correctamente implicará que se ha realizado una integración de los conocimientos.
4.4.1.1. ...
4.5. Enseñanza mútua
4.5.1. Otra táctica que emplean algunos profesores es proponer a sus alumnos que sean ellos mismos los que traten de enseñar a sus compañeros determinadas cuestiones sobre la materia que están tratando. Gracias a ello, pasarán por una autogestión del aprendizaje que les permitirá convertirse después en docentes para el resto de estudiantes.
4.5.1.1. ..