ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

1. TÉCNICAS

1.1. Técnica expositiva

1.1.1. Es aquella en la que un profesor expone ideas, conceptos o información general, es lo que se conoce como educación tradicional en la qué el maestro solamente imparte el tema frente al grupo. El docente es el protagonista (activo), mientras que los alumnos son pasivos y solo escuchan y toman nota de aspectos relevantes.

1.2. Técnica vivencial

1.2.1. Es en la que los participantes tienen una experiencia vívida, en la que se comparte la experiencia y la interacción. Los alumnos asumen una función activa y comparten un acontecimiento que les permite reflexionar y adquirir conocimientos.

1.3. Técnica demostrativa

1.3.1. Las actividades prácticas demostrativas constituyen una estrategia por medio de la cual los estudiantes pueden adquirir los conocimientos y las experiencias necesarios para comprender algunos de los fenómenos que se presentan en distintas situaciones de la vida diaria.

2. ESTRATEGIAS

2.1. MESA REDONDA: Técnica de dinámica de grupos en que un grupo de especialistas (entre tres y seis) en un tema que tienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema -coordinados por un moderador- llevan a cabo una discusión ante un grupo.

2.1.1. características

2.1.1.1. 1. La mesa redonda permite establecer un plano de igualdad entre todos los comensales. Sin embargo debe haber un orden de precedencia al momento de ubicar a los invitados. 2. En la mesa redonda, al igual que en las de forma cuadrada o rectangular, se debe tratar de intercalar hombres y mujeres. Los matrimonios no deben estar ubicados juntos ni enfrentados. 3. Es importante evitar sentar juntas a personas con una enemistad bastante manifiesta o a personas que son poco afines entre sí. Lo ideal es ubicar en una misma mesa personas con intereses comunes. 4. Por regla general, el anfitrión es quien preside la mesa o en su defecto la persona a la que el anfitrión haya cedido dicho honor, y se lo sitúa frente a la puerta principal de entrada al salón. El sitio de honor en una mesa redonda es a la derecha de la anfitriona si es un caballero, y a la derecha del anfitrión si es una señora. Luego, a la izquierda de los anfitriones se ubicará el resto de los invitados en importancia

2.1.1.1.1. Tiempo y cantidad de participantes

2.2. PHILIPPS 66: En esta técnica un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los grupos se extrae la conclusión general. Puede ser muy útil como técnica para rescatar y movilizar los conocimientos previos que puedan tener acerca de un tema.

2.2.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.2.1.1. De 4 a 6 grupos, disposición de los subgrupos en forma circular

2.2.1.1.1. Recursos necesarios

2.3. JUEGO DE ROLES: Dos o más personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con la finalidad de que pueda ser mejor comprendida por el grupo.

2.3.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.3.1.1. Grande - pequeño. El espacio se distribuye en zona de representación (escenario) y zona de auditorio. La zona de representación tiene que ser visible y audible para el grupo que actúa como espectador.

2.3.1.1.1. Recursos necesarios

2.4. FORO: El grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el docente.

2.4.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.4.1.1. Grande - pequeño. Participan todas las personas que asisten a una reunion, organizada, para debatir un tema o problema determinado que es conducido por un profesor - facilitador. Coordinador o moderador: Debe tener una buena voz, correcta dicción, ser hábil, cordial, seguro de si mismo.

2.4.1.1.1. Tiempo

2.5. ESTUDIO DE CASO: es una estrategia didáctica constructivista que permite dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el papel de la persona estudiante como responsable del desarrollo de sus conocimientos y habilidades y el de la persona docente como mentora y orientadora de la estrategia

2.5.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.5.1.1. Que no sea muy pequeño (unos 15 participantes, como mínimo) ni excesivamente grande (unos 40 como máximo). Ningún espacio en especial

2.5.1.1.1. Tiempo

2.6. EXPOSICIÓN Se trata de una técnica en la que un estudiante o un experto invitado realizan una exposición oral ante un grupo. acción y efecto de exponer algo para que sea visto, oído y apreciado por otras personas.

2.6.1. Características

2.6.1.1. preparar minuciosamente el contenido de la exposición,La expresividad de la voz, cuidar el lenguaje corporal, demostrar que dominamos el tema.

2.6.1.1.1. Tiempo

2.7. INTERROGATORIO: Es una técnica que, con base en cuestionamientos, permite obtener información de los alumnos sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos o experiencias en relación a una temática. Es muy útil cuando se comienza a ver un nuevo tema.

2.7.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.7.1.1. Grupos integrados de 4 a 6 personas. Lugares imprevistos, desconocidos, salones de clase o salas silenciosas.

2.7.1.1.1. Tiempo

2.8. LLUVIA DE IDEAS: Es una técnica basada en la exposición de manera informal y libre de todas las ideas en torno a un tema o problema planteado que ayuda a estimular la creatividad.

2.8.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.8.1.1. Pequeño(10-15 personas). Se puede realizar con grupos grandes, pero se pierde en participación. Clima de clase relajado, cómodo y disposición preferentemente circular.

2.8.1.1.1. Tiempo

2.9. DIÁLOGOS SIMULTÁNEOS: Es una técnica también llamada “cuchicheo”, se emplea para buscar soluciones rápidas a problemas y confrontar puntos de vista. Participa todo el grupo dividido en pequeños equipos, cada equipo discute el problema en un espacio breve de tiempo.

2.9.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.9.1.1. Grupos de 2 personas y se trabaja durante 2 o 3 minutos. salón o auditorio.

2.9.1.1.1. Tiempo

2.10. SIMPOSIO: Un grupo de expertos habla por turnos acerca de un tema, los expertos exponen y los alumnos escuchan. Esta técnica se emplea para ampliar la información de un asunto o tema.

2.10.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.10.1.1. Desde 50 a más de 4000 mil personas. El espacio es virtual ya que pueden conectarse personas de cualquier ciudad patra desarrollar un tema de interes, .

2.10.1.1.1. Tiempo

2.11. DEBATE O DISCUSIÓN GUIADA: Consiste en el intercambio informal de ideas, información u opiniones realizado por un grupo de alumnos, quienes son moderados por otro estudiante que hace de guía y plantea interrogantes para conducir la discusión.

2.11.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.11.1.1. Pequeño o grande Según el tamaño del grupo. Si es pequeño se aconseja la disposición circular, de lo contrario mirando al frente.

2.11.1.1.1. Tiempo

2.12. LECCION MAGISTRAL: Técnica de comunicación utilizada por el formador para presentar de manera sintética, secuencial, motivadora y precisa los aspectos claves de los contenidos fundamentales de un curso mediante la exposición oral, con o sin apoyo audiovisual. Especialmente indicada para los objetivos de conocimientos o de saber.

2.12.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.12.1.1. Grande. Los participantes tienen que estar sentados en una silla de cara al formador.

2.12.1.1.1. Tiempo

2.13. DISCUSIÓN DIRIGIDA: Técnica de dinámica de grupos en que un grupo discute e intercambia información e ideas sobre un tema previamente elegido, y una persona actúa de moderador y director de la discusión.

2.13.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.13.1.1. Pequeño (5 a 20 personas). Ni el espacio ni el clima físico pueden ser un obstáculo para la discusión. Es necesaria la interacción verbal y no verbal, por eso se recomienda que la disposición del grupo sea en círculo.

2.13.1.1.1. Tiempo

2.14. DISCUSIÓN LIBRE: Técnica de dinámica de grupos en la que los miembros de un pequeño grupo discuten de forma libre, informal y espontánea sobre un tema, y pueden ser coordinados por un moderador.

2.14.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.14.1.1. Pequeño (5 a 20 personas). Ni el espacio ni el clima físico pueden ser un obstáculo para la discusión. Es necesaria la interacción verbal y no verbal, por eso se recomienda que la disposición del grupo sea en círculo.

2.14.1.1.1. Tiempo

2.15. SIMULACIÓN: Técnica utilizada para estimular la participación del estudiante, potenciar conocimientos próximos a la vida real y su aplicación a situaciones cotidianas. Con esta técnica se pone al sujeto ante unas condiciones hipotéticas en que se prueba su comportamiento ante situaciones concretas y también sus conocimientos, su capacidad de analizar alternativas y sus consecuencias. Se puede utilizar en un primer momento del proceso instructivo, ya que tiene una vertiente práctica, como motivación previa al estudio de contenidos.

2.15.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.15.1.1. Grande, también puede hacerse con grupos pequeños, y hay más posibilidades de participación por parte de los integrantes del grupo. Los componentes deben estar sentados en una misma mesa de forma semicircular de manera que sean visibles por parte del auditorio. El moderador se coloca en el centro de la mesa.

2.15.1.1.1. Tiempo

2.16. CONFERENCIA: Técnica que consiste en la exposición de contenidos sobre un tema a un grupo de gente.

2.16.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.16.1.1. Grande. Una sala con buena acústica y visibilidad.

2.16.1.1.1. Tiempo

2.17. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Es una técnica para desarrollar la creatividad mediante el planteamiento de un problema que el grupo tiene que resolver.

2.17.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.17.1.1. Pequeño (5 - 7 personas). Si es grande cada subgrupo puede tratar un aspecto del problema después de la presentación y discusión de éste. Más adelante se analizarán las diferentes alternativas de solución de los diferentes subgrupos. Espacio para poder reunirse.

2.17.1.1.1. Tiempo

2.18. LECTURA COMENTADA: Es la lectura de un texto de manera total o por párrafos, por parte de los estudiantes, bajo la conducción del docente. Al mismo tiempo, se llevan a cabo pausas con el fin de profundizar en las partes relevantes del documento en las que el docente hace comentarios al respecto y propicia a su vez que los alumnos se interesen y hagan lo mismo.

2.18.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.18.1.1. 20 a 30 personas. La docente lidera el proceso

2.18.1.1.1. Tiempo

2.19. SEMINARIO: Un grupo investiga un tema o problema para posteriormente presentar los resultados para su discusión bajo la coordinación del docente.

2.19.1. Tamaño del grupo y organización espacial

2.19.1.1. Pequeño (5 – 12 personas, como resultado de dividir un grupo grande en subgrupos). Es necesario un espacio físico donde poder trabajar sin ser molestado.

2.19.1.1.1. Tiempo