1. LA INICIACIÓN DEPORTIVA EN EL ÁMBITO ESCOLAR
1.1. proceso cronológico
1.2. Inicio de activacion deportiva
1.2.1. dirigida
1.2.1.1. Enseñanza
1.2.1.2. aprendizaje
1.2.1.2.1. Desarrollo de capacidades físicas
1.2.1.3. Habilidades motrices
1.3. Aprender de forma específica la práctica de varios deportes
2. LA INICIACION DEPORTIVA Y EL DEPORTE ESCOLAR
2.1. Concepto de ID
2.1.1. Segun Blázque
2.1.1.1. Profesores de educación física
2.1.1.2. Técnico deportivo
2.2. Orientación de la ID
2.2.1. Deporte Recreativo
2.2.2. Deporte de competición
2.2.3. Deporte educativo
2.3. Perspectiva Educativa y formativa
2.3.1. -Elementos del proceso educativo del deporte
2.3.2. -El deporte y modelo del hombre
2.4. Perspectiva de orientación y formación
2.4.1. Edad de iniciación
2.4.1.1. - Edad Precoz - Edad Eficaz - Edad media - Edad de especialización
2.4.2. Maduración y estimución
2.4.2.1. - Estimulación - juegos
2.4.3. Perspectiva del Rendimiento
2.4.3.1. - Rendimiento en la I.D. - Estímulos externos - Detección, capacitación y selección de talentos
2.5. Perspectiva de Enseñanza
2.5.1. Enseñanza de la práctica deportiva
2.5.2. Proceso de iniciación
2.5.3. Estructura del deporte
2.6. Perspectiva Social y organizativa
2.6.1. - Acceso al deporte (Itinerario deportivo) - Desarrollo y fin de los itinerarios - Conclusión
3. La metodología de la educación física:de los estilos de enseñanza a los modelos pedagógicos
3.1. alternativas metodológicas
3.1.1. Los estilo de enseñanza.
3.1.2. Las técnicas de enseñanza.
3.1.3. Las estrategias en la práctica.
3.2. Estilos de reproducción de modelos
3.3. Estilos centrados en el descubrimiento y la producción
3.4. Las técnicas de enseñanza
3.4.1. Las estrategias en la práctica
3.5. Personalización de la actividad de clase
3.6. expresión global de la persona
3.6.1. Atención al juego y al sentido lúdico en la actividad motriz
3.7. camino hacia la libertad
3.8. Cooperación
3.8.1. ámbito de los afectos
3.8.1.1. las relaciones sociales
3.9. Educación para la adquisición de competencias
4. Pedagogía y Didáctica del Entrenador Deportivo: Modelos de Enseñanza del Deporte
4.1. Enseñanza aprendizaje
4.2. Realidades pedagógicas
4.2.1. pedagogia del deporte
4.2.2. Didáctica del entrenamiento
4.3. educacion - pedagogia - didactica
4.4. Competencia
4.4.1. saber conocer
4.4.2. saber convivir
4.4.3. saber hacer
4.4.4. saber ser
4.5. Competencia motriz
4.5.1. inteligencia táctica
4.5.2. técnica
4.5.3. Modelos de enseñanza del deporte
4.5.3.1. tradicional
4.5.3.2. activo
4.6. Enseñanza compresiva del deporte
4.7. Juegos modificados
4.8. Enseñanza contextualizada
4.9. Transferencia de los aprendizajes
4.10. Enseñanza técnico táctica del deporte
4.11. Atleta centro del proceso de aprendizaje
4.11.1. tecnica y metodos de enseñanza especifica
4.11.2. Metas de la enseñanza comprensiva
5. JOSÉ MARÍA CAGIGAL Y SU CONTRIBUCIÓN AL HUMANISMO DEPORTIVO
5.1. Referente mundial
5.1.1. Estudio del deporte
5.1.1.1. Teória pedagógica y humanistica de la educacion fisica
5.1.1.1.1. Cambio de la mentalidad en el ámbito deportivo
5.2. Aportaciones
5.2.1. Humanismo deportivo
5.2.1.1. Definición del deporte
5.2.1.1.1. Hombre - Educación - Deporte
5.3. Promover un cambio sobre el deporte y la Educación Física
5.3.1. Defensor en la igualdad
5.3.1.1. Búsqueda de la integración total en la sociedad
5.3.1.1.1. Defensor en la incorporación de la mujer