Diferencia del currículo anterior y la adecuaciones curriculares 2022por Aliseida Pérez Espinal
1. Se basa
1.1. La acomodación o ajuste de la oferta educativa a las característica y necesidades de cada alumno, con el fin de atender las diferencias individuales de estos.
2. Estrategias de enseñanza-aprendizaje
2.1. Consta
2.2. posee ejes transversales
2.3. Cada grado con sus diferentes areas curriculares.
2.4. Consta de Competencias Fundamentales y Especificos
3. Contenidos
3.1. Conceptuales
3.2. Procedimentales
3.3. Actitudinales
4. En el contexto de la presente adecuacion
4.1. Las Mallas Curriculares de los tres Grados de cada Ciclo proponen una estructura viable para su aplicación.
4.2. Estas estan constituidas por Competencia Fundamentales Especificas del Ciclo y Grado.
4.3. Los contenidos se clasifican en conceptos, procedimientos, Actitudes y Valores; así como, los indicadores de Logro.
5. Constituida por dos ciclos de tres grado cada uno ( Adecuación Curricular 2022)
5.1. En su estructura, este documento consta de
5.2. contextualización del área y del
5.3. Aportes del Area a las Competencias Fundamental en el Ciclo
5.4. Consideraciones Metodológicas
5.5. Conexión de los Ejes Transversales
5.6. Elementos específicos del Área relativos a contenidos
5.7. Estrategias de enseñanza-Aprendizaje y evaluacion para cada Ciclo y las Mallas Curriculares
6. Los tres tipos de contenidos están dispuestos de manera horizontal, posibilitando su vinculación.
6.1. Los Indicadores de Logro ocupan la base de la estructura de la Malla.
6.2. Teniendo en cuenta que estos evidencian los resultados esperados en el desarrollo de cada Competencia Específica.
6.3. La Malla de cada Área en los distintos Grados contiene nueve (9) Indicadores de Logro.
7. El desarrollo de las práctica pedagógica tiene como punto de partida las Competencias Especificas del Grado en correspondencia con las Fundamentales y las Especificas del Ciclo.
