1. Dominio de la didáctica por medio de:
1.1. Investigación y docencia
1.1.1. FORMACION DEL PROFESORADO
1.1.1.1. a. Los profesores tienen ideas y comportamientos que se conecta con cualquier actividad de formación.
1.1.1.2. b. Las creencias de la enseñanza de las ciencias se convierten en un obstaculo para la renovación.
1.1.1.3. c. Posición autocritica y optimista.
1.1.1.4. d, Derribar concepciones SE ES, SE NACE.
1.1.2. APORTES DE LA INVESTIGACIÓN
1.1.2.1. 1.Contra una visión simplista de la actividad docente.
1.1.2.1.1. El docente de hoy es el resultado de la escasa familiarización del profesorado con las aportaciones de la investigación e innovación didáctica y no son consientes de las ineficiencias.
1.1.2.2. 2. Conocer la materia a enseñar, requiere:
1.1.2.2.1. Buen conocimiento de la materia existente desde lo mas obvio.
1.1.2.3. 3.Cuestionar las ideas de sentido común sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.
1.1.2.3.1. 1. Conocer y cuestionar el pensamiento docente. 2. Vision simplista de lo que es la ciencia. 3. Reduccion habitual del aprendizaje en ciencias. 4. Conciencia.
1.1.2.4. 4.La formación del profesorado y la actividad docente como cambio didáctico.
1.1.2.4.1. A los profesores a partir de sus propias concepciones a ampliar sus recursos y modificar sus perspectivas.