Currículum educativo.

1. Curriculum en el ambito practico (Accion)

1.1. Basado en asignaturas.

1.1.1. Seria como etablecer assignaturas con materiales, actividades y toda la planeacion que una asignatura conlleva.

1.2. Centrado en la experiancia.

1.2.1. Se centra en crear planes para que el estudiante adquiera conocimiento empirico ya que en esta corriente de pensamiento el conocimiento empirico es el mejor. Dewey

2. Curriculum como ciencia (Teoria).

2.1. Sistema.

2.1.1. Define el curriculum eduacativo como un sistema en que interactuan mecanismos,insumos todo lo necesario para alcanzar objetivos y exepriencia.

2.2. Diciplina aplicada.

2.2.1. plantea un manual con procedimientos y metodos y encierra la realidad en un marco teorico explicando como esta funciona.

3. Fundamentos

3.1. Triple conexion entre: Objetivo de la educacion, el contexto sociocultural de los involucrados y las metas y objetivos planteados de forma escrita o no y como el programa pedagogico aporta para el logro de dichos objetivos.

3.2. Funcion transformadora: El curiculum debe estar orientado a la transformacion del estudiante dandole a este herramientas y capacidades que le ayuden en su rol social.

3.3. Coherencia con la sociedad: Los objetivos del curriculum deben estar acorde a los objetivos que la sociedad tiene, de modo que la educion llene lass expetativas que la sociedad tiene.

4. Enseñanza

4.1. El curriculum abarco tres aspectos fundamntales.

4.1.1. Saber(Conceptos y teoria)

4.1.1.1. Saber hacer (Procedimientos y practicas)

4.1.1.1.1. Saber ser(Enseñanza de actitudes y comportamiento)