1. PSICOLOGÍA VOCACIONAL
1.1. Creación de la P. aplicada anglosajona
1.1.1. Estadounidense
1.1.2. Siglo XX
1.1.3. Con aspectos
1.1.3.1. Psicogénicos
1.1.3.1.1. Expresión de la base individual de la conducta vocacional
1.1.3.2. Sociogénicos
1.1.3.2.1. Vinculación al mundo laboral desde la P. social yP.organizacional
1.1.4. Surge como actividad de apoyo a la escuela
1.1.5. Después como actividad vinculada al mundo laboral
1.1.6. Recientemente como parte del desarrollo profesional
1.1.7. Tema capital
1.1.7.1. Forma técnica de ofrecer ayuda
1.1.7.2. Resolver eficazmente el problema de relacionarse eficazmente al mundo laboral
1.2. Problemas
1.2.1. Relación entre la fundamentasión teórica y la aplicación en ele asesoramiento vocacional individual y grupal
1.2.2. Nuevas situaciones humanas y sociales
1.2.3. Desarrollo vocacional de personas sociológicamente en minoría
2. Principales enfoques teóricos de la Orientación Vocacional
2.1. Enfoque No psicológico
2.1.1. Factores
2.1.1.1. Factores economicos
2.1.1.1.1. Ley de oferta y demanda
2.1.1.2. Factores casuales o fortuitos
2.1.1.2.1. Teoria del azar
2.1.1.3. Factores Sociologicos
2.1.1.3.1. Factores socio
2.2. Enfoque psicologico
2.2.1. Evaluacion de rasgos y factores
2.2.1.1. Comportamiento individual
2.2.1.2. Como la persona interpreta la realidad
2.2.2. Modelo Psicodinamico
2.2.2.1. Psicoanálisis
2.2.2.1.1. Profundizar en el inconsciente del ser humano
2.2.2.1.2. Analizar miedos y conflictos
2.2.2.1.3. Lograr equilibrio mental
2.2.3. Enfoque evolutivo del desarrollo
2.2.3.1. Transformación que afecta a la persona como consecuencia del paso del tiempo
2.3. Enfoques globales integrales
2.3.1. Activacion del desarrollo vocacional y personal
2.3.1.1. Experiencial
2.3.1.1.1. Centrarse sobre los contenidos experienciales
2.3.1.2. Heuristico
2.3.1.2.1. Proceso de búsqueda
2.3.1.3. Integración cognoscitiva
2.3.1.3.1. Integración lógica y psicológica de la experiencia
2.3.2. Modelo socio-psicologico
2.3.2.1. Factores de comunicación entre el sujeto y 2 o más personas
2.3.2.1.1. 4 niveles de comunicación
3. Objeto de estudio
3.1. Conducta vocacional
3.1.1. Conjunto de procesos psicológicos que una persona concreta moviliza en relación al mundo profesional en el que pretende integrarse activamente
3.2. Asesoramiento vocacional
3.2.1. Proceso de ayuda técnica
3.2.2. Proceso de enseñanza aprendizaje
3.2.2.1. Instructor
3.2.2.2. Contenido
3.2.2.3. Aprendiz
3.2.3. A solicitud de una personas en situación de incertidumbre
3.2.4. Con el fin de lograr un mejor desarrollo de su carrera profesional
3.2.4.1. Mediante la clarificación de la información relevante, precisa
3.2.5. Para que realice una toma de decisiones vocacionales realistas y eficaces
3.2.6. Proporcionar estrategias y espacios de reflexión y acción para que el sujeto elija y posteriormente decida
3.2.6.1. Elegir
3.2.6.1.1. Escoger entre varias posibilidades
3.2.6.2. Decidir
3.2.6.2.1. Implicas crisis y análisis para tomar una decisión frente a dos posibilidades
3.3. Pretende la construcción personal en un entorno interactivo equilibrado
3.3.1. Entre la satisfacción de las necesidades individuales y las demandas sociales
4. Objetivos de la Orientacion Vocacional
4.1. La Orientación Vocacional
4.1.1. Objetivo general
4.1.1.1. Realizar un acompañamiento que le permita a las personas descubrir sus habilidades e intereses
4.1.1.1.1. Tomando en cuenta factores que giran en torno a la elección de carrera
4.1.2. Proceso de aprendizaje
4.1.2.1. implica auto conocernos e identificar nuestros objetivos de vida
4.1.3. Objetivos especificos
4.1.3.1. Apoyar al sujeto en la elaboracion de proyecto de vida, en lo que quiere hacer en su vida futura
4.1.3.2. Crear espacios de investigación que permitan al sujeto conocer el mundo de las ocupaciones, para desempeñar una labor acorde a su elección
4.1.3.3. Crear un conjunto de intereses en el sujeto en cuanto a conocimientos y habilidades que determinen una tendencia hacia actividades a lo largo de la vida y con proyecciones hacia el futuro
5. Dimensiones de la Orientacion Vocacional
5.1. Dimensiones en la intervención
5.1.1. Investigación
5.1.1.1. Determinar niveles de influencia de factores
5.1.1.2. Prever posibles consecuencias
5.1.1.2.1. a nivel
5.1.2. Terapia Breve
5.1.2.1. Abordar situaciones conflictivas que pueden inestabilizar la personalidad
5.1.2.2. Apuntalar la elaboración de la crisis vocacional
5.1.2.3. Desarrollar estrategias de apoyo a conflictos
5.1.3. Diagnostico
5.1.3.1. Promover la autorreflexión del sujeto
5.1.3.2. Detectar fantasías y temores respecto a su persona
5.1.3.3. Detectar factores de influencia
5.1.4. Prevencion
5.1.4.1. Se promueve
5.1.4.1.1. La autoresponsabilidad
5.1.4.1.2. Identificación del proyecto de vida y del entorno
5.1.4.1.3. La adaptacion y salud mental
5.2. Factores que influyen en la elección vocacional
5.2.1. Internos
5.2.1.1. Intereses
5.2.1.1.1. Ayudar al joven a diferenciarse y valorar sus propios intereses
5.2.1.2. Habilidades
5.2.1.2.1. El reconocimiento de las habilidades que posee la persona
5.2.1.3. Aptitudes
5.2.1.3.1. Reconocer sus propias caracteristicas y conocer sus potencialidades y debilidades
5.2.2. Externos
5.2.2.1. Oferta
5.2.2.1.1. La cantidad inconmensurable de ofertas que reciben los jóvenes respecto a carreras y áreas de estudio
5.2.2.2. Sistema de selección para acceder a estudios superiores
5.2.2.2.1. Relacionado con el promedio obtenido en el colegio y el puntaje en la examen de ingreso a la universidad