TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE VYGOTSKII
por andrea Saldaña
1. Parte de una posición decidida en contra del asociacionismo y el mecanicismo
2. Se dios cuenta que la la psicología, se hallaba en dos proyectos distintos
2.1. Idealista
2.2. Naturalista
3. Rechaza por completo los enfoques que reducen el aprendizaje, a una mera acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas.
4. Existen rasgos específicamente humanos no reducibles a asociaciones
4.1. Conciencia
4.2. Lenguaje
5. El hombre no se limita a responder a los estímulos sino que actúan sobre ellos, transformándolos. Ello es posible gracias a la mediación de instrumentos que se interponen entre el estímulo y la respuesta.
6. Gracias al uso de instrumentos mediadores, el sujeto modifica el estímulo; no se limita a responder antes su presencia de modo reflejo o mecánico sino que actúa sobre él.
6.1. Herramientas
6.2. Sitemas de signos
7. La palabra codifica la experiencia, está se encuentra ligada a la acción y tiene carácter simpraxico hasta transformarse en un sistema de códigos independientes de la acción.
8. La palabra da la posibilidad de operar mentalmente los objetos, donde cada palabra cuenta con un sistema específico para el contexto situacional
9. Caracteristicas
9.1. Interacción social
9.1.1. Se da con personas de su medio ambiente, que despiertan procesos internos de desenvolvimiento que son capaces de operar
9.2. Mediación
9.2.1. Es un proceso de intervención de un elemento intermediario, los cuales ayudan a desarrollar capacidades cognitivas que transforman la realidad en vez de imitarla
9.3. Internalización
9.3.1. Aprobación gradual progresiva de formas de cultura y comportamiento, para reconstruir actividades que forman parte de su adquisición