Mediaciones pedagógicas y didácticas

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Mediaciones pedagógicas y didácticas por Mind Map: Mediaciones pedagógicas y didácticas

1. Docente como mediador

1.1. rascender las necesidades inmediatas del alumno.

1.2. Fundamentos conceptuales sólidos para interactuar con los estudiantes.

1.3. Desarrollo de roles inspiradores de cambios y transformaciones.

1.4. Facilitar el desarrollo cognitivo y motivar la autonomía y la crítica.

2. Rol del docente en el aula

2.1. Fomentar y fortalecer competencias que estimulan la creatividad y la curiosidad del estudiante.

2.2. Enseñar cómo proponer y resolver situaciones problemáticas mediante argumentación.

2.3. Promover un conocimiento significativo.

3. Mediación docente y tipos de aprendizaje

3.1. Rol mediador del docente en la construcción del conocimiento.

3.2. Implementación de actividades operacionales por parte del estudiante.

3.3. Promoción de habilidades sociales y relaciones interpersonales. Adaptación a las necesidades individuales de cada estudiante.

4. Conclusión

4.1. El rol del docente como mediador va más allá de la simple transmisión de conocimientos; implica guiar, motivar y facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo competencias, habilidades sociales y un ambiente educativo favorable para el desarrollo integral de cada individuo.

5. Lo que DECIMOS Y HACEMOS, es lo que perdura en la mente del ser humano a través del tiempo

5.1. Decir y hacer acciones significativas tiene un impacto duradero en la memoria y la percepción del individuo

6. Pirámide del aprendizaje y reto de las instituciones educativas (ES)

6.1. Formar a futuros profesionales para un desempeño exitoso de competencias.

6.2. Preparar a los estudiantes para liderar su propio proceso de aprendizaje.

6.3. Principios de pertinencia regional, nacional e internacional en la enseñanza.

6.4. Calidad de los aprendizajes. Nuevos roles del docente como guía, orientador y dinamizador del aprendizaje.

7. Mediación pedagógica hacia la acción transformadora

7.1. La mediación pedagógica como intermediación en situaciones que afectan la convivencia.

7.2. Importancia en contextos social, familiar y educativo.

7.3. Transformación de conocimientos propios del ámbito escolar. Prioridad en procesos educativos individuales.

7.4. Modelo de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante como constructor de conocimiento.

8. Constructivismo y Aprendizaje

8.1. Construcción del conocimiento desde lo cognitivo, emocional y cultural.

8.2. Estudiante como responsable de su propio aprendizaje.

8.3. Educación como instrumento para el desarrollo integral del individuo.

8.4. Enseñar al estudiante a asumir diversas posturas según las circunstancias.

9. Comunicación en la mediación pedagógica

9.1. Comunicación clara y precisa entre docentes y alumnos.

9.2. Retroalimentación para enriquecer el clima institucional.

9.3. Importancia de una comunicación eficaz para influir en las acciones relacionadas con el bienestar educativo.