La educación en México durante los primeros años de vida independiente. Los institutos científico...

1. El 30 de mayo de 1833 la Legislatura con el decreto número 318, declaró propiedad del Estado el Beaterio y todos sus bienes, inmueble situado al sur de la ciudad de Toluca. Asimismo fue decretado que este lugar pertenecería al Instituto Literario del Estado de México para sus actividades de educación pública.

1.1. La estabilidad del Instituto Literario con el reconocimiento firme de su fundador a través de su filosofía de la educación, José María Luis Mora, le llevaron a trazar una trayectoria de desarrollo en educación básica y superior pública con reconocimiento nacional.

2. A partir de 1833, Valentín Gómez Farías, siendo presidente interino de la República

2.1. lucha con el grupo liberal para impulsar su proyecto educativo centrado en resolver tres graves problemas para la época: primero someter al clero y evitar su injerencia en los asuntos de gobierno; segundo, disolver el ejército conservador y sustituirlo por una Guardia Nacional, y tercero, implantar una reforma educativa.

3. En 1834, con el triunfo del Plan de Cuernavaca, concluyó el primer ciclo de los institutos, pero su estela no desapareció.

4. El Instituto Científico y Literario de Toluca, fue fundado en 1827, como parte del conglomerado de instituciones creadas con el propósito de establecer en México una educación acorde con las necesidades independentistas de la naciente nación.

4.1. Por decreto del Gobernador Lorenzo de Zavala, el instituto fue restablecido en Toluca en el año 1833, ubicándose en un edificio del Siglo XVIII conocido como el Beaterio.

5. El crecimiento educativo del México independiente hasta 1874 se vio interrumpido por las guerras constantes del país.

6. En 1794 nacía otro ilustre pensador de la independencia, José María Luis Mora Díaz de Lamadrid.

6.1. Persona generadora de ideas y pensamientos inclinados hacia la efectividad de la libertad y el progreso del México independiente.

7. Se creó el Hospicio de Pobres con escueSela para niños desvalidos o menesterosos del altruista indígena Francisco Zúñiga. Pasó a llamarse Escuela Patriótica de México a fines del siglo XVIII al impartir educación cristiana y civil con formar alumnos útiles para sí y al gobierno, la patria.

7.1. Tema del siguiente nivel

8. Repercutió en la Nueva España con el establecimiento de instituciones de la iniciativa privada y del gobierno colonial..

8.1. el químico Fausto Elhúyar impartió la primera cátedra de química en 1797, y Andrés Manuel del Río, en 1801, descubrió y caracterizó el elemento químico de América: eritronio (Vanadio), aunque le fue validado por Jöns Jacob Berzelius hasta 1831.

9. Mora fue copartícipe de la reforma legislativa de la propiedad minera. Las leyes coloniales, Ordenanzas de Minería, se transformaron y se declararon pertenencia de los Estados por el decreto de 26 de mayo de 1826.

10. el Instituto de Ciencias Literatura y Arte de la Ciudad de México, fundado el 2 de abril de 1826 con el fin de que se constituyera, no en un mero establecimiento de enseñanza, sino como un área que agrupara a lo mejor de los intelectuales a fin de estimular la productividad científica, literaria y artística, fomentando y organizando la ciencia y la tecnología en torno a un proyecto liberal – republicano.

10.1. Empero con respecto a la fundación del Instituto de Ciencias, Literatura y Arte de la Ciudad de México, y sobre el Plan General de Estudios del Gobierno Federal de 1825,el destacado liberal José María Luís Mora, comenta unos años después de su institución lo siguiente: “ ...no era sino una repetición del plan aprobado en las cortes españolas, absolutamente impracticable porque casi todas sus disposiciones versaban sobre ramos de enseñanza, de gran utilidad en naciones muy avanzadas en la civilización, pero sin objeto, en las que se hallan iniciadas en ella”

11. La estabilidad del Instituto Literario con el reconocimiento firme de su fundador a través de su filosofía de la educación, José María Luis Mora, le llevaron a trazar una trayectoria de desarrollo en educación básica y superior pública con reconocimiento nacional.