1. Salud
1.1. Es el bienestar físico, psicológico y espiritual que tiene un indivuo
1.1.1. Promoción
1.1.1.1. Toda la información que tiene un individuo sobre la salud para evitar una enfermedad
1.1.1.1.1. Una propaganda en la tele sobre la sensibilidad
1.1.1.1.2. Anuncios en la calle sobre el covid y que hay que darse la vacuna
1.1.1.1.3. Preguntarle a tu médico sobre un dolor que tenes
1.1.2. Prevención
1.1.2.1. Son las acciones que ayudan a evitar una enfermedad
1.1.2.1.1. Taparse la boca cuando tosemos
1.1.2.1.2. Respetar el calendario de vacunación
1.1.2.1.3. Comprar anticonceptivos
1.2. Enfermedad
1.2.1. Es el malestar físico, psicológico y espiritual de un individuo. El desequilibrio
1.2.1.1. Noxa
1.2.1.1.1. Una noxa es un agente patógeno que entra al organismo y lo desequilibria
2. Adolescencia
2.1. El adolescente adolesce de la personalidad, la estamos formando en esta etapa hasta los 22-25
3. Conceptos de salud y enfermedad
3.1. Dependen de las ideas o visiones del mundo que las distintas culturas poseen en diferentes momentos de su desarrollo histórico
3.1.1. Antiguedad
3.1.1.1. La enfermedad era un fenómeno sobrenatural, teniendo en cuenta un pensamiento mágico-religioso
3.1.1.1.1. Hipócrates (Siglo V A.C.)
3.1.1.1.2. Galeno (Siglo II)
3.1.2. Edad Media
3.1.2.1. Con el cristianismo la salud se consideró un fenómeno espiritual y la enfermedad un castigo divino
3.1.2.1.1. Avance de grandes pestes
3.1.2.1.2. Siglo XVII
3.1.3. Siglo XIX
3.1.3.1. Avances científicos
3.1.3.1.1. Descubrimiento del núcleo de las células
3.1.3.1.2. Teoría celular
3.1.3.1.3. Patología celular
3.1.3.2. Epidemias de cólera
3.1.3.2.1. El estado empezó a intervenir en las condiciones de vida de la población
3.1.3.3. Louis Pasteur
3.1.3.3.1. Teoría microbacteriana
3.1.3.4. Sigmund Freud
3.1.3.4.1. Ayudo a la concepción unificadora del hombre, vinculando las reacciones psíquicas con las reacciones corporales
3.1.4. Siglo XX
3.1.4.1. La salud y la enfermedad son el resultado de la interacción entre aspectos genéticos, ecológicos y socioculturales
3.1.4.1.1. Las causas de la enfermedad deben buscarse en la historia del paciente, sus relaciones familiares, su vida cotidiana, sus costumbres, su nivel de vida, sus creencias y valores
3.1.4.2. Idea de un paciente activo, responsable del mantenimiento de su propia salud
3.1.4.3. Etapas de la medicina pública
3.1.4.3.1. Desde principios de siglo hasta la Segunda Guerra Mundial
3.1.4.3.2. Desde la Segunda Guerra Mundial hasta 1970
3.1.4.3.3. Desde 1970 en adelante
3.1.5. Actualidad
3.1.5.1. Sabemos que la salud y la enfermedad no son solo "estados" sino partes de un proceso en el que un individuo a lo largo de su vida se desplaza sobre un eje salud-enfermedad (y muerte), acercandose a uno u otro extremo, según se refuerce o se rompa el equilibrio entre factores físico-biológicos, psicológicos y socioculturales en permanente interacción
3.1.5.2. El hombre vive en interacción con su ambiente físico-biológico y sociocultural, del que recibe influencias favorables y/o desfavorables.
3.1.5.2.1. El individuo tendrá salud si resuelve los conflicto que se le plantean
3.1.5.2.2. Un individuo experimenta una enfermedad de manera diferente según su cultura
4. Dolencia o padecimiento
4.1. Alteraciones de la salud reconocidas y descriptas por el individuo afectado
4.1.1. El caracter, duración y severidad de la dolencia dependen de las causas físicas, las características del paciente y sus circunstancias
4.2. Los pacientes sufren dolencias, los médicos diagnostican y tratan enfermedades
4.2.1. Tienen una mirada objetiva y profesional
5. Enfermedades estigmatizantes
5.1. Las enfermedades son evaluadas de manera distinta segun la sociedad, las características de la persona enferma y el momento histórico
5.1.1. Ej: Enfermedades de transmición sexual
6. Persepción de la enfermedad
6.1. La riqueza y presición del vocabulario de la persona y su capacidad para comprender la denominación de enfermedades
6.2. El estrato socioeconómico
6.2.1. Una persona que lucha todos los días por conseguir la comida del día no va a ir frecuentemente al médico, lo que dificulta el diagnnóstico hasta que las dolencias son insoportables
6.3. La falta de educación sanitaria dificulta la identificación de la enfermedad
6.4. La intensidad de la enfermedad
6.4.1. Cuando el síntoma es muy alarmante o el dolor muy intenso, se hace difícil negarlo
6.5. El género, es decir, la división de roles y poder que impone la sociedad en base al sexo de la persona
6.5.1. Las mujeres deben ser más perceptivas a las sensaciones del cuerpo y los hombres deben mantenerse fuertes todo el tiempo, por lo que se resisten a aceptar que están enfermos
6.6. La edad
6.6.1. Se les tiene más atención y cuidado a los niños y ancianos de la familia por su vulnerabilidad
7. Desarrollo socioeconómico
7.1. Baja producción
7.1.1. Salarios insuficientes
7.1.1.1. Nutrición deficiente
7.1.1.2. Vivienda precaria
7.1.1.2.1. Enfermedad
7.1.1.3. Educación incompleta
8. Medicinas tradicionales y alternativas
8.1. Oficial
8.1.1. La medicina científica, que requierre de una carrera universitaria
8.1.1.1. Actualmente predomina en occidente
8.2. Tradicional
8.2.1. Creencias no científicas, generadas y aprendidas socialmente
8.2.1.1. Historicamente predominó por más tiempo en la humanidad
8.2.1.1.1. En Latinoamérica hay 3 grandes grupos
8.3. Alternativa
8.3.1. Se basan en prácticas médicas orientales. Tratan el sufrimiento que acompaña a las enfermedades y por lo tanto a los pacientes
8.3.1.1. Actualmente predomina en paises desarrollados, debido a la crisis de la medicina oficial, la mercantilización de la medicina y el deterioro de la relación médico-paciente
9. Derecho a la salud
9.1. Derecho a gozar de condiciones saludables (agua pura, aire limpio, vacunación)
9.2. Derecho a la atención de la salud
9.3. El Estado está obligado a proteger este derecho y resguardar y/o promover la salud
9.3.1. No está incluido en todas las Constituciones de los paises americanos