Bases curriculares para la educación inicial y el preescolar "MEN"
LAS BASES CIRRULARES DE LA EDUCACION INICIAL Y PREESCOLAR
1. La practica pedagógica
1.1. Parte del maestro donde tiene el reto de generar una ambientación para distintos tipos de culturas
1.1.1. Capacidades todos dentro de una misma aula
1.1.1.1. Prevaleciendo cada uno de sus descubrimientos y sus vivencias cotidianas
1.1.1.2. Por medio de 4 momentos
1.1.1.2.1. Valorar el proceso Vivir la experiencia Proyectar Indagar
2. La educación inicial y preescolar está llamada a promover tres propósitos esenciales
2.1. Los niños y niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones.
2.1.1. los niños y niñas disfrutan, aprenden, exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo.
2.1.1.1. Los niños cosntruyen su identidad en relación con otros: es decir, se sientes queridos y valoran positivamente pertencer a una familia.
3. La forma de relacionarse con los niños se vive a partir de 3 acciones
3.1. ACOMPAÑAR
3.1.1. Leer de forma consciente y contextualizada a los niños y niñas en su acción, para transformar o diseñar en el ambiente en que habitan.
3.2. CUIDAR
3.2.1. Es el vinculo afectivo entre los niños y los adultos, con el propósito de mantener el bienestar y calidad de vida de los niños.
3.3. PROVOCAR
3.3.1. El docente debe estar atento a las situaciones que provocan la curiosidad, el interes, el juego, las preguntas y la exploración de los niños y las niñas.
4. Actividades rectoras
4.1. Todo influye desde la gestación donde el niño va asociando las voces
4.1.1. De quienes lo rodean y cuando llega a su nacimiento
4.1.2. Empieza la experiencia mendiante 4 etapas
4.1.2.1. La literatura: mediante las pequeñas conversaciones de sus padres, la música
4.1.3. El juego: Son cada una de las caricias que llevan como fin buscar una sonrisa
4.1.3.1. Entran las cosquillas y el balbuceo se representa en la parte lúdica
4.1.4. La exploración del medio: es cuando se conjugan las experiencia de la literatura y el juego
4.1.4.1. Empiezan los reconocimientos de: miradas, objetos, sonidos, manipular, tocar, oler y oír.
4.1.5. EL arte: desde sus creatividades hacen de los objetos cotidianos en mundos imaginarios
4.1.5.1. Realizan actividades como pesar, cocinar, arman escenarios en cuestión de minutos.
5. Las interacciones
5.1. Ocurren tanto de manera natural, en los juegos, las exploraciones y la comunicación
5.2. Producen procesos sociales, físicos, emocionales y comunicativos
5.3. Las maestras deben percibir y escuchar a los niños y a las niñas
5.4. Sse vive a partir de tres acciones que confluyen en la cotidianidad: cuidar, acompañar y provocar
6. Fundamentación
6.1. Currículo basado en la experiencia
6.1.1. Reconoce a los niños y las niñas como sujetos de derecho
6.1.2. Interacción entre los niños, las familias y los maestros en su entorno socio-cultural.
6.1.3. En su sensibilidad,más que a los contenidos temáticos
6.2. La educación inicial como proceso pedagógico
6.2.1. Propone oportunidades, situaciones y ambientes
6.2.2. Para promover el desarrollo de los niños y las niñas
7. El saber pedagógico
7.1. Se establece mediante la práctica
7.1.1. Se origina a través de la práctica , desde la planeación y de como se lleva a cabo.
7.1.2. Conocimiento que posee el docente
7.1.2.1. El docente debe reflexionar sobre su práctica.