GUÍA - MARCO DE REFERENCIA DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

1. Implica desarrollo de la Competencia Digital del docente fuera del aula.

1.1. Área 1: Compromiso profesional.

1.1.1. Área 1 Competencia 1: Utilizar las T.D. para aplicar estrategias de comunicación organizativa.

1.1.1.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

1.1.1.1.1. Ind. 1.1.A1.1 - 1.1.A1.2 - 1.1.A1.3: Utilizar tecnologías digitales para la comunicación en función del contexto.

1.1.1.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

1.1.1.2.1. Ind. 1.1.A2.1 - 1.1.A2.2: Utilizar, de forma guiada, las herramientas de comunicación establecidas por la AE o los titulares del centro siguiendo las políticas de uso aceptable.

1.1.1.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

1.1.1.3.1. Ind. 1.1.B1.1 - 1.1.B1.2: Utilizar de forma correcta, autónoma y selectiva las herramientas de comunicación establecidas por la AE o los titurales del centro.

1.1.1.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

1.1.1.4.1. Ind. 1.1.B2.1 - 1.1.B2.2 - 1.1.B2.3: Aplicar y difundir (en el centro) el uso de tecnologías digitales para la comunicación en nuevos contextos.

1.1.2. Área 1 Competencia 2: Utilizar las T.D. para coordinación y colaboración.

1.1.2.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

1.1.2.1.1. Ind. 1.2.A1.1 - 1.2.A1.2: Conocer las posibilidades y limitaciones de plataformas de colaboración utilizadas en contextos educativos y usar en proyectos personales.

1.1.2.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

1.1.2.2.1. Ind. 1.2.A2.1: Participar, mediante tecnologías digitales, en los órganos de coordinación y de gobierno de forma guiada.

1.1.2.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

1.1.2.3.1. Ind. 1.2.B1.1 - 1.2.B1.2: Utilizar las tecnologías digitales establecidas por la AE o por los titulares del centro siguiendo los protocolos y estrategias propuestas para llevar a cabo las tareas administrativas y para participar en los órganos colegiados de gobierno y en los de coordinación docente.

1.1.2.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

1.1.2.4.1. Ind. 1.2.B2.1 - 1.2.B2.2 - 1.2.B2.3: Adaptar, dentro de las pautas contempladas en el plan digital del centro, las estrategias de colaboración profesional a la finalidad de los proyectos institucionales o tareas específicas en los que participo y a las características de las plataformas digitales empleadas.

1.1.3. Área 1 Competencia 3: Reflexionar sobre la práctica pedagógica digital.

1.1.3.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

1.1.3.1.1. Ind. 1.3.A1.1 - 1.3.A1.2: Identificar prácticas pedagógicas digitales y posicionarse, de forma justificada, con respecto a su aplicación en el aula.

1.1.3.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

1.1.3.2.1. Ind. 1.3.A2.1: Analizar, con el asesoramiento de otro docente o de un formador, algún aspecto técnico o metodológico relevante de las prácticas pedagógicas digitales tuteladas que he llevado a cabo teniendo en cuenta tanto el proceso desarrollado como los resultados obtenidos.

1.1.3.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

1.1.3.3.1. Ind. 1.3.B1.1 - 1.3.B1.2: Identificar los problemas que se presentan y analizar la respuesta que se han dado ante situaciones imprevistas para reelaborar mi práctica pedagógica digital empleando soluciones que me aporten otros docentes o que recojo de Internet.

1.1.3.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

1.1.3.4.1. Ind. 1.3.B2.1 - 1.3.B2.2 - 1.3.B2.3 - 1.3.B2.4: Analizar de forma sistemática mis prácticas digitales para identificar el modelo pedagógico subyacente (colaborativo, competitivo, individual, grupal, etc.) y poder, así refedinirlas.

1.1.4. Área 1 Competencia 4: Desarrollar de forma continuada las competencias profesionales docentes a través de medios digitales.

1.1.4.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

1.1.4.1.1. Ind. 1.4.A1.1: Emplear las tecnologías digitales para identificar y reflexionar, de forma teórica, sobre las habilidades pedagógicas que caracterizan a un buen docente, en especial su competencia digital, para tenerlo como referente en mi desarrollo profesional continuo (DPC).

1.1.4.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

1.1.4.2.1. Ind. 1.4.A2.1: Identificar, con ayuda de otros compañeros y/o expertos, mis necesidades de formación para el desarrollo de mi práctica profesional sobre y a través de las tecnologías digitales.

1.1.4.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

1.1.4.3.1. Ind. 1.4.B1.1 - 1.4.B1.2 - 1.4.B1.3: Participar en actividades formativas dirigidas o diseñadas por expertos vinculadas con mis ámbitos de mejora sobre la competencia digital y/o a través de medios digitales.

1.1.4.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

1.1.4.4.1. Ind. 1.4.B2.1: Adaptar nuevos conocimientos integrándolos en mi práctica pedagógica docente y evaluar el proceso y sus resultados.

1.1.5. Área 1 Competencia 5: Utilizar de forma responsable, segura y saludable las T.D.

1.1.5.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

1.1.5.1.1. Ind. 1.5.A1.1 - 1.5.A1.2 - 1.5.A1.3: Conocer las medidas par proteger los datos personales, la privacidad, la seguridad, los derechos digitales y el bienestar al utilizar las tecnologías digitales en contextos educativos, especialmente con menores, y las normas básicas de protección de la salud física y psicológica y del medio ambiente.

1.1.5.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

1.1.5.2.1. Ind. 1.5.A2.1 - 1.5.A2.2 - 1.5.A2.3: Conocer y aplicar, con el asesoramiento de otros docentes, las medidas establecidas por la AE o los titulares del centro para la protección de los datos personales, la privacidad y la garantía de derechos digitales de toda la comunidad educativa, así como las medidas incluidas en el plan digital del centro para garantizar el bienestar digital.

1.1.5.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

1.1.5.3.1. Ind. 1.5.B1.1 - 1.5.B1.2 - 1.5.B1.3: Cumplir, de forma autónoma y sistemática, las medidas para proteger los datos personales y la privacidad, así como las medidas de seguridad y salvaguarda de los derechos digitales y el bienestar al utilizar las tecnologías digitales en mi desempeño docente.

1.1.5.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

1.1.5.4.1. Ind. 1.5.B2.1 - 1.5.B2.2 - 1.5.B2.3 - 1.5.B2.4: Coordinar, analizando su coherencia y actualización, las medidas recogidas en el plan digital del centro y en el Plan de Convivencia sobre seguridad y bienestar digital. Asesorar, en colaboración con el responsable de protección de datos y siguiendo las indicaciones del delegado, sobre la aplicación de sus instrucciones en el centro educativo.

2. Implica desarrollo de la Competencia Digital del docente en el aula.

2.1. Área 2: Contenidos digitales.

2.1.1. Área 2 Competencia 1: Búsqueda y selección de contenidos digitales.

2.1.1.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.1.1.1.1. Ind. 2.1.A1.1 - 2.1.A1.2 - 2.1.A1.3: Conocer teóricamente los criterios de calidad y los requisitos que debe reunir un contenido digital de calidad y aplicarlos en la práctica para su búsqueda y selección. Organizar y estructurar los resultados de las búsquedas empleando distintos tipos de herramientas.

2.1.1.2. Nivel A2 - Aplicación turorizada.

2.1.1.2.1. Ind. 2.1.A2.1 - 2.1.A2.2: Establecer, con apoyo y asesoramiento, los requisitos que debe cumplir un contenido digital para su utilización en un contexto específico de aprendizaje y aplicar estrategias eficaces de búsqueda y localización tanto en Internet como en los repositorios determinados por el centro o por la AE.

2.1.1.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.1.1.3.1. Ind. 2.1.B1.1 - 2.1.B1.2 - 2.1.B1.3: Adoptar, de forma autónoma, estrategias de búsqueda y selección de contenidos educativos digitales para disponer, a través de un catálogo organizado (propio o del centro), de aquellos que mejor se adaptan al contexto concreto en el que se van a emplear.

2.1.1.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.1.1.4.1. Ind. 2.1.B2.1 - 2.1.B2.2 - 2.1.B2.3: Disponer de un protocolo para evaluar y organizar los contenidos educativos digitales de cuyo uso se extraen conclusiones que permiten mejorar las estrategias de búsqueda y los criterios de selección y asesorar a otros docentes. Mantenerse actualizado respecto a los repositorios de contenidos educativos digitales.

2.1.2. Área 2 Competencia 2: Creación y modificación de contenidos digitales.

2.1.2.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.1.2.1.1. Ind. 2.2.A1.1 - 2.2.A1.2 - 2.2.A1.3: Conocer, comprender y aplicar de forma general los criterios didácticos, disciplinares y técnicos para la modificación y creación de contenidos digitales de calidad, empleando distintas herramientas de autor, y respetar la normativa sobre propiedad intelectual.

2.1.2.2. Nivel A2- Aplicación tutorizada.

2.1.2.2.1. Ind. 2.2.A2.1 - 2.2.A2.2 - 2.2.A2.3: Aplicar, con asesoramiento o ayuda, los criterios didácticos, disciplinares y técnicos para la modificación y creación de recursos digitales para utilizarlos con un grupo de alumnos en concreto, empleando las herramientas de autor proporcionadas por la AE o titulares del centro y respetando la normativa sobre propiedad intelectual.

2.1.2.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.1.2.3.1. Ind. 2.2.B1.1 - 2.2.B1.2 - 2.2.B1.3: Modificar, de forma autónoma, contenidos educativos digitales ya existentes, cuya licencia así lo autorice, para adaptarlos a las características de mi alumnado atendiendo a criterios didácticos, disciplinares y técnicos y respetando los derechos de autor. Sé utilizar las funcionalidades de las herramientas de autor que permiten incluir metadatos en los contenidos educativos digitales.

2.1.2.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.1.2.4.1. Ind. 2.2.B2.1 - 2.2.B2.2 - 2.2.B2.3 - 2.2.B2.4: Evalar, integrar, modificar, combinar y crear algunos elementos para generar contenidos educativos digitales estructurados en unidades y secuencias de aprendizaje, tanto de forma individual como en equipo y empaquetarlos para su integración en las plataformas del centro.

2.1.3. Área 2 Competencia 3: Protección, gestión y compartición de contenidos digitales.

2.1.3.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.1.3.1.1. Ind. 2.3.A1.1 - 2.3.A1.2 - 2.3.A1.3 - 2.3.A1.4: Conocer y respetar la normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor, así como las condiciones establecidas en los distintos tipos de licencias; sé utilizar las funcionalidades de algunas de las plataformas y herramientas de autor para la publicación de contenidos digitales e incluir metadatos que los identifiquen para su catalogación.

2.1.3.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.1.3.2.1. Ind. 2.3.A2.1 - 2-3.A2.2 - 2.3.A2.3: Aplicar las medidas de seguridad establecidas, con ayuda de otros docentes, en la compartición, gestión e intercambio de contenidos educativos digitales configurando de forma selectiva los accesos en entornos controlados e identificando los contenidos empleando los sistemas establecidos por la AE o titular del centro para la catalogación y etiquetado.

2.1.3.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.1.3.3.1. Ind. 2.3.B1.1 - 2-3-B1.2 - 2.3.B1.3: Utilizar los entornos digitales señalados en el plan digital del centro para compartir los contenidos en función de sus destinatarios y de su finalidad, adoptando estrategias adecuadas para la compartición, gestión e intercambio de contenidos educativos digitales.

2.1.3.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.1.3.4.1. Ind. 2.3.B2.1 - 2.3.B2.2: Emplear las funcionalidades de los sistemas de gestión e intercambio de contenidos desarrollando vías más eficientes para la identificación y acceso a los contenidos educativos digitales compartidos.

2.2. Área 3: Enseñanza y Aprendizaje.

2.2.1. Área 3 Competencia 1: Enseñanza.

2.2.1.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.2.1.1.1. Ind. 3.1.A1.1. - 3.1.A1.2 - 3.1.A1.3: Conocer los recursos digitales, los selecciono en función de los objetivos de aprendizaje y de las características del contexto educativo, integrarlos en la programación didáctica siguiendo modelos teóricos concretos y los habilito para su uso.

2.2.1.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.2.1.2.1. Ind. 3.1.A2.1 - 3.1.A2.2: Aplicar la programación didáctica usando los recursos tecnológicos disponibles en el centro con apoyo de otros docentes y resolver problemas sencillos que puedan surgir durante el desarrollo de la clase.

2.2.1.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.2.1.3.1. Ind. 3.1.B1.1 - 3.1.B1.2 - 3.1.B1.3 - 3.1.B1.4: Emplear de forma autónoma, en el desarrollo de las clases, los recursos digitales del centro incorporados en la programación didáctica resolviendo los problemas habituales que puedan surgir y gestionando adecuadamente situaciones imprevistas.

2.2.1.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevso contextos.

2.2.1.4.1. Ind. 3.1.B2.1 - 3.1.B2.2 - 3.1.B2.3 - 3.1.B2.4: Diseñar e implementar programaciones didácticas en las que aplicar de forma sistemática, reflexiva y critica las tecnologías digitales desarrollando funcionalidades hasta ahora no utilizadas en mi centro y analizando sus características con el fin de evitar problemas y facilitar su utilización.

2.2.2. Área 3 Competencia 2: Orientación y apoyo en el aprendizaje.

2.2.2.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.2.2.1.1. Ind. 3.2A1.1 - 3.2.A1.2 - 3.2.A1.3 - 3.2.A1.4: Conocer la utilidad y funcionamiento de diversas tecnologías digitales (comunicación, interacción y monitorización) para ofrecer apoyo y orientación al alumnado durante su aprendizaje, tanto de forma individual como colectiva.

2.2.2.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.2.2.2.1. Ind. 3.2.A2.1 - 3.2.A2.2 - 3.2.A2.3 - 3.2.A2.4: Utilizar, con el apoyo de otros docentes, las tecnologías digitales (comunicación, interacción y monitorización) proporcionadas por la AE o los titulares del centro para ofrecer apoyo y orientación al alumnado durante el proceso de aprendizaje, tanto de forma individual como colectiva.

2.2.2.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.2.2.3.1. Ind. 3.2.B1.1 - 3.2.B1.2 - 3.2.B1.3 - 3.2.B1.4: Integrar en mi práctica docente las tecnologías digitales proporcionadas por la AE o por los titulares del centro que me permiten monitorizar, apoyar y reconducir los aprendizajes de mi alumnado durante el proceso, siguiendo los protocolos sobre protección de datos establecidos en el plan digital del centro.

2.2.2.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.2.2.4.1. Ind. 3.2.B2.1 - 3.2.B2.2 - 3.2.B2.3 - 3.2.B2.4: Adaptar las estrategias y las tecnologías digitales o transfiero su uso a nuevos contextos educativos, de forma que pueda proporcionar orientaciones y apoyo al alumnado durante sus procesos de aprendizaje en el momento en el que los precisa.

2.2.3. Área 3 Competencia 3: Aprendizaje entre iguales.

2.2.3.1. Nivel A1- Conocimiento teórico.

2.2.3.1.1. Ind. 3.3.A1.1 - 3.3.A1.2: Conocer diversos modelos pedagógicos para desarrollar el aprendizaje entre iguales y el modo en el que las tecnologías digitales permiten implementarlos y enriquecerlos en contextos formativos.

2.2.3.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.2.3.2.1. Ind. 3.3.A2.1: Diseñar e implementar, con ayuda de otros docentes, actividades de carácter colaborativo o cooperativo para potenciar el aprendizaje entre iguales empleando las tecnologías digitales disponibles en el centro, proporcionadas por la AE o por sus titulares.

2.2.3.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.2.3.3.1. Ind. 3.3.B1.1 - 3.3.B1.2: Configurar el uso de las tecnologías digitales para que mi alumnado pueda desarrollar las actividades programadas de aprendizaje entre iguales, incluyendo orientaciones para su adecuada utilización.

2.2.3.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.2.3.4.1. Ind. 3.3.B2.1 - 3.3.B2.2 - 3.3.B2.3: Analizar las características de las tecnologías digitales de colaboración y ajustarlas a las necesidades del contexto para incluirlas en mi planificación, permitiendo que el alumnado las incorpore en su proceso de aprendizaje.

2.2.4. Área 3 Competencia 4: Aprendizaje autorregulado.

2.2.4.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.2.4.1.1. Ind. 3.4.A1.1 - 3.4.A1.2: Conocer los fundamentos teóricos del aprendizaje autorregulado y el modo en que, a partir de la propia experiencia formativa, las tecnologías digitales pueden contribuir a su progresivo desarrollo.

2.2.4.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.2.4.2.1. Ind. 3.4.A2.1 - 3.4.A2.2: Incorporar en la práctica docente, con apoyo, tareas que permiten que el alumnado aplique diversas estrategias de aprendizaje autorregulado utilizando las tecnologías digitales del centro.

2.2.4.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.2.4.3.1. Ind. 3.4.B1.1 - 3.4.B1.2: Incorporar en la programación e implementar de forma autónoma en el aula actividades adaptadas a la madurez del alumnado que incentivan su reflexión cognitiva y metacognitiva y le facilitan la planificación y gestión de su aprendizaje empleando las tecnologías digitales del centro.

2.2.4.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.2.4.4.1. Ind. 3.4.B2.1 - 3.4.B2.2: Ajustar y configurar las características de las tecnologías digitales con el fin de facilitar al alumnado la gestión, registro, autoevaluación y documentación relativa a su aprendizaje y al desarrollo de procesos cognitivos y metacognitivos.

2.3. Área 4: Evaluación y Retroalimentación.

2.3.1. Área 4 Competencia 1: Estrategias de evaluación.

2.3.1.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.3.1.1.1. Ind. 4.1.A1.1 - 4.1.A1.2 - 4.1.A1.3: Conocer el uso que se puede hacer de las tecnologías digitales para apoyar la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje en función de las técnicas e instrumentos seleccionados y adoptando medidas para proteger los datos personales.

2.3.1.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.3.1.2.1. Ind. 4.1.A2.1 - 4.1.A2.2 - 4.1.A2.3 - 4.1.A2.4: Utilizar, de forma tutelada y siguiendo el protocolo de seguridad establecido por la AE o los titulares del centro, las herramientas digitales proporcionadas para llevar a cabo la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje contemplados en la programación didáctica.

2.3.1.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.3.1.3.1. Ind. 4.1.B1.1 - 4.1.B1.2 - 4.1.B1.3: Utilizar las tecnologías digitales de evaluación del centro, de forma autónoma, siguiendo los protocolos establecidos sobre protección de datos personales.

2.3.1.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.3.1.4.1. Ind. 4.1.B2.1 - 4.1.B2.2: Adaptar el uso de las tecnologías digitales proporcionadas por la AE o los titulares del centro a la implementación de medios e instrumentos de evaluación a nuevas situaciones de aprendizaje y enseñanza.

2.3.2. Área 4 Competencia 2: Analíticas y evidencias de aprendizaje.

2.3.2.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.3.2.1.1. Ind. 4.2.A1.1 - 4.2.A1.2 - 4.2.A1.3 - 4.2.A1.4: Conocer, de forma teórica, el procedimiento a seguir para recabar, tratar, almacenar, analizar e interpretar datos obtenidos mediante el uso de tecnologías digitales para la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la normativa sobre protección de datos personales aplicable en este ámbito.

2.3.2.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.3.2.2.1. Ind. 4.2.A2.1 - 4.2.A2.2 - 4.2.A2.3: Utilizar, con el apoyo de otro profesorado, las tecnologías digitales facilitadas por la AE o los titulares del centro para gestionar e interpretar los datos relacionados con la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando los protocolos de seguridad y protección de datos personales.

2.3.2.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.3.2.3.1. Ind. 4.2.B1.1 - 4.2.B1.2 - 4.2.B1.3: Emplear de forma autónoma y aplicando los protocolos de protección de datos las tecnologías digitales facilitadas por la AE o por los titulares del centro para recabar, almacenar, tratar estadísticamente e interpretar los datos sobe la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2.3.2.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.3.2.4.1. Ind. 4.2.B2.1 - 4.2.B2.2 - 4.2.B2.3: Analizar, desde un punto de vista didáctico, las variables seleccionadas para la obtención y validación de datos con objeto de determinar su idoneidad y empleo las tecnologías digitales para hacer un tratamiento más eficiente de los mismos.

2.3.3. Área 4 Competencia 3: Retroalimentación y toma de decisiones.

2.3.3.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.3.3.1.1. Ind. 4.3.A1.1 - 4.3.A1.2: Conocer las posibilidades que ofrecen las tecnologías digitales para informar sobre los distintos procesos de evaluación al alumnado y a las familias y para proporcionar retroalimentación que permita mejorar el aprendizaje y adaptar la práctica docente.

2.3.3.2. Nivel A2- Aplicación tutorizada.

2.3.3.2.1. Ind. 4.3.A2.1 - 4.3.A2.2 - 4.3.A2.3: Emplear, con la ayuda de otros docentes, las tecnologías digitales facilitadas por la AE o por los titulares del centro para informar y ofrecer retroalimentación sobre los procesos de evaluación aplicando los protocolos establecidos.

2.3.3.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.3.3.3.1. Ind. 4.3.B1.1 - 4.3.B1.2 - 4.3.B1.3: Aplico los protocolos y empleo de forma autónoma las tecnologías digitales proporcionadas por la AE o los titulares del centro para tomar decisiones, ofrecer retroalimentación, informar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los datos obtenidos en los procesos de evaluación.

2.3.3.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.3.3.4.1. Ind. 4.3.B2.1 - 4.3.B2.2: Adaptar la configuración y uso de las herramientas digitales del centro para integrar los datos obtenidos en la evaluación de forma que enriquezcan y faciliten la toma de decisiones, el seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la retroalimentación, información y orientación.

2.4. Área 5: Empoderamiento del alumnado.

2.4.1. Área 5 Competencia 1: Accesibilidad e inclusión.

2.4.1.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.4.1.1.1. Ind. 5.1.A1.1 - 5.1.A1.2 - 5.1.A1.3: Conocer los principios de accesibilidad universal y el uso pedagógico de las tecnologías digitales para la inclusión de todo el alumnado, así como la normativa vigente al respecto.

2.4.1.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.4.1.2.1. Ind. 5.1.A2.1 - 5.1.A2.2: Seleccionar y utilizar, en entornos controlados o con asesoramiento, las opciones básicas de accesibilidad de las tecnologías digitales del centro y colaborar en la aplicación de las medidas previstas para compensar la brecha digital del alumnado escolarizado.

2.4.1.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.4.1.3.1. Ind. 5.1.B1.1 - 5.1.B1.2: Conocer, seleccionar, configurar y usar, en la práctica docente, las tecnologías digitales del centro de manera que facilito el acceso del alumnado a la educación, compensando las desigualdades existentes.

2.4.1.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.4.1.4.1. Ind. 5.1.B2.1 - 5.1.B2.2: Modificar el uso y la configuración habitual de soluciones tecnológicas convencionales y de accesibilidad para adaptarlas a cualquier contexto educativo y situación de enseñanza-aprendizaje permitiendo la participación y progreso de todo el alumnado en un mismo proceso didáctico.

2.4.2. Área 5 Competencia 2: Atención a las diferencias personales en el aprendizaje.

2.4.2.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.4.2.1.1. Ind. 5.2.A1.1 - 5.2.A1.2 - 5.2.A1.3: Conocer y comprender el funcionamiento de las tecnologías digitales que permiten responder a las necesidades individuales de aprendizaje, así como los criterios éticos y pedagógicos que deben guiar su uso.

2.4.2.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.4.2.2.1. Ind. 5.2.A2.1 - 5.2.A2.2: Comprender el funcionamiento y utilizar, con ayuda, las tecnologías digitales proporcionadas por la AE o por los titulares del centro que permiten dar respuesta a las necesidades personales de aprendizaje siguiendo criterios éticos y pedagógicos.

2.4.2.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.4.2.3.1. Ind. 5.2.B1.1 - 5.2.B1.2: Utilizar de forma autónoma las tecnologías digitales proporcionadas por la AE o por los titulares del centro que permiten generar respuestas de aprendizaje personalizadas en un mismo contexto de enseñanza bajo criterios éticos y pedagógicos.

2.4.2.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.4.2.4.1. Ind. 5.2.B2.1 - 5.2.B2.2 - 5.2.B2.3: Analizar y mejorar, desde un punto de vista técnico, ético y pedagógico, el uso que se realiza de las tecnologías digitales proporcionadas por la AE o por los titulares del centro para responder a las necesidades personales de aprendizaje del alumnado e integrar nuevas prácticas que permitan dar respuestas más ajustadas.

2.4.3. Área 5 Competencia 3: Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje.

2.4.3.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

2.4.3.1.1. Ind. 5.3.A1.1 - 5.3.A1.2 - 5.3.A1.3: Conocer y comprender cómo las tecnologías digitales favorecen el compromiso activo y la responsabilidad del alumnado en su propio aprendizaje, estimulando su motivación, desarrollando competencias transversales y resolviendo tareas que impliquen el uso de operaciones cognitivas complejas.

2.4.3.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

2.4.3.2.1. Ind. 5.3.A2.1 - 5.3.A2.2 - 5.3.A2.3: Utilizar y promover, por parte de mi alumnado, el uso de las tecnologías digitales disponibles en el centro para aplicar estrategias pedagógicas que permitan la motivación, el compromiso activo del estudiante en sus aprendizajes y el desarrollo de competencias transversales, con el apoyo de otros docentes.

2.4.3.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

2.4.3.3.1. Ind. 5.3.B1.1 - 5.3.B1.2 - 5.3.B1.3: Aplicar, de forma autónoma, las tecnologías digitales del centro para incentivar el compromiso activo del alumnado motivándole, dándole protagonismo y responsabilidad en el proceso de aprendizaje y apoyándole en un uso progresivamente autónomo de las mismas en un determinado campo de estudio para desarrollar operaciones cognitivas complejas y competencias transversales.

2.4.3.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

2.4.3.4.1. Ind. 5.3.B2.1 - 5.3.B2.2 - 5.3.B2.3: Adaptar las estrategias metodológicas y el uso de las tecnologías digitales para mejorar la motivación y el compromiso activo del alumnado, desarrollando las operaciones cognitivas complejas y las competencias transversales y promoviendo su autonomía a la hora de incorporar estas tecnologías en el proceso de aprendizaje.

3. Implica desarrollo de la Competencia Digital del alumnado.

3.1. Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

3.1.1. Área 6 Competencia 1: Alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos.

3.1.1.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

3.1.1.1.1. Ind. 6.1.A1.1 - 6.1.A1.2: Comprender los principios básicos aplicados en los desarrollos tecnológicos de búsqueda y recuperación de datos e información digital y conocer el modo en que la competencia en alfabetización mediática y en el tratamiento de información y datos está contemplada en el currículo y los criterios didácticos para su desarrollo.

3.1.1.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

3.1.1.2.1. Ind. 6.1.A2.1 - 6.1.A2.2: Aplicar, de forma guiada, las estrategias didácticas recogidas en la programación y en el plan digital para que el alumnado aprenda a buscar, evaluar y administrar la información y los datos en los entornos digitales proporcionados por la AE o por los titulares del centro.

3.1.1.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

3.1.1.3.1. Ind. 6.1.B1.1 - 6.1.B1.2: Poner en práctica diferentes estrategias didácticas para que el alumnado desarrolle su capacidad para buscar, evaluar y administrar la información y los datos procedentes de entornos digitales, adecuando las tecnologías empleadas a sus características.

3.1.1.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

3.1.1.4.1. Ind. 6.1.B2.1 - 6.1.B2.2: Adaptar, a partir de la reflexión sobre el trabajo docente, las tecnologías a nuevos contextos de aprendizaje en los que diseñar y llevar a la práctica propuestas didácticas para que el alumnado desarrolle su capacidad para buscar, evaluar y organizar la información y los datos de manera crítica en entornos digitales.

3.1.2. Área 6 Competencia 2: Comunicación, colaboración y ciudadanía digital.

3.1.2.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

3.1.2.1.1. Ind. 6.2.A1.1 - 6.2.A1.2 - 6.2.A1.3: Comprender los principios psico-sociológicos y técnicos básicos aplicados en los desarrollos tecnológicos de comunicación y colaboración en entornos digitales y el modo en que la competencia para emplearlos de forma responsable y segura está contemplada en el currículo y los criterios didácticos para su desarrollo.

3.1.2.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

3.1.2.2.1. Ind. 6.2.A2.1 - 6.2.A2.2 - 6.2.A2.3: Aplicar, de forma guiada, las estrategias didácticas recogidas en la programación y en el plan digital del centro para que el alumnado aprenda a comunicarse, colaborar y participar de modo seguro y responsable en los entornos digitales.

3.1.2.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

3.1.2.3.1. Ind. 6.2.B1.1 - 6.2.B1.2: Poner en práctica diferentes estrategias didácticas para que el alumnado desarrolle su capacidad para la comunicación, la colaboración, para el ejercicio de la ciudadanía y para la construcción responsable de su identidad digital, adecuando las tecnologías y propuestas empleadas a sus características.

3.1.2.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

3.1.2.4.1. Ind. 6.2.B2.1 - 6.2.B2.2: Diseñar o adaptar distintas propuestas didácticas para integrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de la competencia digital del alumnado para utilizar de forma adecuada y responsable las tecnologías en la comunicación, en la colaboración y en la participación ciudadana y para sensibilizarlos y orientarlos en el proceso de construcción de la identidad digital.

3.1.3. Área 6 Competencia 3: Creación de contenidos digitales.

3.1.3.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

3.1.3.1.1. Ind. 6.3.A1.1 - 6.3.A1.2 - 6.3.A1.3 - 6.3.A1.4: Aplicar criterios científicos, técnicos, estéticos y de accesibilidad para determinar la calidad de los contenidos digitales, utilizar las herramientas de autor más habituales y conocer los criterios didácticos que se deben emplear en los procesos de enseñanza y aprendizaje para que el alumnado desarrolle su competencia en la creación de contenidos digitales.

3.1.3.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

3.1.3.2.1. Ind. 6.3.A2.1 - 6.2.A2.2 - 6.2.A2.3: Aplicar, de forma guiada, las estrategias didácticas recogidas en la programación y en el plan digital para que el alumnado aprenda a crear contenidos digitales de calidad utilizando las herramientas de autor proporcionadas por la AE o por los titulares del centro.

3.1.3.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

3.1.3.3.1. Ind. 6.3.B1.1 - 6.3.B1.2 - 6.3.B1.3: Poner en práctica diferentes estrategias didácticas para que el alumnado desarrolle su capacidad para transmitir sus ideas y desarrollar contenidos digitales de manera creativa, adecuando las tecnologías proporcionadas por la AE o por los titulares del centro a sus características.

3.1.3.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

3.1.3.4.1. Ind. 6.3.B2.1 - 6.3.B2.2: Adaptar, a partir de la reflexión sobre mi trabajo docente, las tecnologías a nuevos contextos de aprendizaje en los que diseño y llevo a la práctica propuestas didácticas para que el alumnado desarrolle, en procesos de diseño creativo, su capacidad de crear contenidos digitales en distintos formatos y empleando diferentes dispositivos.

3.1.4. Área 6 Competencia 4: Uso responsable y bienestar digital.

3.1.4.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

3.1.4.1.1. Ind. 6.4.A1.1 - 6.4.A1.2 - 6.4.A1.3: Poseer los conocimientos didácticos, técnicos, normativos, psicológicos y sociológicos necesarios para integrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de la competencia del alumnado para un uso responsable y seguro de las tecnologías digitales.

3.1.4.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

3.1.4.2.1. Ind. 6.4.A2.1 - 6.4.A2.2: Aplicar, de forma guiada, las estrategias didácticas recogidas en la programación y en el plan digital del centro para que el alumnado realice un uso seguro, responsable, crítico, saludable y sostenible de las tecnologías digitales.

3.1.4.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

3.1.4.3.1. Ind. 6.4.B1.1 - 6.4.B1.2: Poner en práctica, de forma autónoma, diferentes estrategias didácticas para que el alumnado realice un uso responsable, seguro, crítico, saludable y sostenible de las tecnologías digitales, tanto dentro como fuera del centro, y aplique los protocolos de ciberseguridad contemplados en el plan digital.

3.1.4.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

3.1.4.4.1. Ind. 6.4.B2.1: Diseño o adapto distintas propuestas didácticas para integrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de la competencia del alumnado para utilizar de forma responsable, segura, crítica, saludable y sostenible las tecnologías digitales.

3.1.5. Área 6 Competencia 5: Resolución de problemas.

3.1.5.1. Nivel A1 - Conocimiento teórico.

3.1.5.1.1. Ind. 6.5.A1.1 - 6.5.A1.2 - 6.5.A1.3: Poseer los conocimientos didácticos, técnicos y normativos necesarios para integrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de la competencia del alumnado para identificar, comprender y resolver problemas cotidianos y desenvolverse en un mundo digitalizado de forma creativa y crítica empleando las tecnologías.

3.1.5.2. Nivel A2 - Aplicación tutorizada.

3.1.5.2.1. Ind. 6.5.A2.1 - 6.5.A2.2 - 6.5.A2.3: Aplicar, de forma guiada, las estrategias didácticas recogidas en la programación y en el plan digital del centro para el desarrollo de la competencia del alumnado con el fin de resolver problemas cotidianos y desenvolverse en un mundo digitalizado de forma creativa y crítica empleando las tecnologías proporcionadas por la AE o los titulares del centro.

3.1.5.3. Nivel B1 - Desempeño autónomo.

3.1.5.3.1. Ind. 6.5.B1.1 - 6.5.B1.2 - 6.5.B1.3: Poner en práctica, de forma autónoma, diferentes estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia del alumnado con el fin de que resuelvan problemas cotidianos, se desenvuelva en un mundo digitalizado y pueda llevar a cabo proyectos individuales y colectivos empleando de forma creativa y crítica las tecnologías digitales.

3.1.5.4. Nivel B2 - Aplicación de las TD a nuevos contextos.

3.1.5.4.1. Ind. 6.5.B2.1 - 6.5.B2.2 - 6.5.B2.3: Diseñar o adaptar distintas propuestas didácticas para integrar en los procesos de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de la competencia del alumnado en el uso de las tecnologías digitales para dar respuesta a problemas cotidianos y llevar a la práctica proyectos individuales y colectivos de forma que puedan desenvolverse en una sociedad digital en continua evolución.