Neurobiología del aprendizaje

Mapa mental sobre módulo Neurobiología del aprendizaje por Ana Sofía Rohán

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Neurobiología del aprendizaje por Mind Map: Neurobiología del aprendizaje

1. Memoria (persistencia del aprendizaje para recuperarlo después)

1.1. Procesamiento de la memoria

1.1.1. Codificación (entrada de información)

1.1.1.1. Adquisición (registra y analiza inputs sensoriales)

1.1.1.2. Consolidación (representación que dura en el tiempo)

1.1.2. Almacenamiento (contenido permanente)

1.1.3. Recuperación (traer a la consciencia esa información y utilizarla, ponerla en acción)

1.2. Niveles de procesamiento

1.2.1. Superficial

1.2.1.1. Repetición (copiar, planas)

1.2.1.2. Centralización (ideas principales, resúmenes)

1.2.2. Profunda

1.2.2.1. Organización

1.2.2.1.1. Agrupación

1.2.2.1.2. Jerarquización

1.2.2.1.3. Categorización

1.2.2.2. Asociación (de la nueva info con lo ya conocido)

1.3. NO ES LO MISMO que aprendizaje: que es adquirir nueva información

1.4. Tipos de Memoria (por su capacidad y duración)

1.4.1. Otros conceptos

1.4.1.1. Por orden

1.4.1.1.1. Primacía

1.4.1.1.2. Recencia

1.4.1.2. Por efecto de la misma información

1.4.1.2.1. Interferencia proactiva

1.4.1.2.2. Interferencia retroactiva

1.4.1.3. Intrusiones

1.4.1.3.1. Material inventado

1.4.1.4. Metamemoria

1.4.1.4.1. Consciencia de la propia memoria

1.4.1.5. Memoria prospectiva

1.4.1.5.1. Capacidades de planificación y de orden temporal

1.4.2. Memoria Sensorial

1.4.2.1. Icónica (visual)

1.4.2.2. Ecóica (auditiva)

1.4.3. Memoria a corto plazo o de trabajo (se mantiene para usarla de forma inmediata y es de tiempo y capacidad limitada)

1.4.4. Memoria a largo plazo (más permanente con capacidad casi ilimitada)

1.4.4.1. Declarativa o Explícita - acceso consciente - recuperar conocimientos o hechos - depende de procesos controlados)

1.4.4.1.1. Episódica (conocimiento de eventos personales pasados)

1.4.4.1.2. Semántica (conocimiento general y consciente del mundo)

1.4.4.2. No Declarativa o Implícita - depende de información sensorial

1.4.4.2.1. Memoria procedimental

1.4.4.2.2. Priming/Facilitación

1.4.4.2.3. Aprendizaje asociativo

1.4.4.2.4. Aprendizaje no asociativo

2. Naturaleza de la conducta

2.1. Experiencia individual

2.1.1. tendencias particulares, características fisiológicas, etc. + situación específica actual

2.1.1.1. CONDUCTA

2.2. Genes (consecuencias evolutivas)

2.2.1. tendencias particulares, características fisiológicas, etc. + situación específica actual

2.2.1.1. CONDUCTA

3. Fisiología de la memoria

3.1. Circuito de Papez

3.1.1. Hipocampo, fórnixy cuerpos mamilares –tracto mamilotalámico–núcleos anteriores del tálamo –giro cingulado.

3.2. Lóbulo temporal medial

3.2.1. Amígdala

3.2.1.1. Procesos de memoria asociados a hechos con significado emocional

3.2.2. Hipocampo

3.2.2.1. Funciones

3.2.2.1.1. consolidación de memorias episódicas

3.2.2.1.2. conversión de la memoria a corto plazo en memoria a largo plazo

3.2.2.1.3. Izquierdo: memoria verbal Derecho: visual y espacial.

3.2.3. Cortex entorrinal

3.2.4. Cortex perirrinal

3.2.5. Formación parahipocámpica

3.3. Diencéfalo

3.3.1. Tálamo

3.3.2. Epitálamo

3.3.3. Hipotálamo

3.4. Córtex

3.4.1. Frontal

3.4.1.1. Orden temporal. Prospectiva. Contexto.

3.4.2. Prefrontal

3.4.2.1. Codifica y recupera información. Metamemoria.

3.4.3. Temporal

3.4.3.1. Almacena memorias episódicas y semánticas.

3.4.4. Lóbulo Temporal Medial

3.4.4.1. Forma y consolida nuevas memorias episódicas y quizá también semánticas.

3.5. Ganglios Basales

3.6. Corteza motora

3.6.1. El proceso de adquisición del conocimiento implícito requiere una reorganización de la corteza motora que no es necesario para el rendimiento en la memoria explícita.

3.7. Cerebelo

3.7.1. implicado en el condicionamiento clásico

4. Neuroplasticidad - capacidad y adaptación y compensación del sistema nervioso - optimizar y potenciar recursos neurales - se mantiene en toda la vida

4.1. Neuronas

4.1.1. Dendritas

4.1.1.1. reciben datos de otras neuronas

4.1.2. Soma

4.1.2.1. los datos son combinados en una señal

4.1.3. Axón

4.1.3.1. lleva esa señal a las dendritas de otras neuronas

4.1.4. La Glía (soporte y mantenimiento de las neuronas)

4.1.4.1. Astrocitos

4.1.4.1.1. Astrocitos fibrosos (sustancia

4.1.4.1.2. Astrocitos protoplasmáticos (sustancia gris)

4.1.4.2. Oligodendrocitos

4.1.4.2.1. Oligodendrocitos satélite (rodeando al soma)

4.1.4.2.2. Oligodendrocitos interfasciculares (rodeando axones).

4.1.4.3. Células de Schwann

4.1.4.4. Microglía

4.2. Tipos de compensación

4.2.1. Sináptica

4.2.2. Anatómica

4.2.3. Axónica

4.3. Lesiones Cerebrales

4.3.1. Diversos estudios han mostrado fenómenos de rápida reorganización neural en áreas sensoriales y motoras tras una lesión cerebral.

4.3.1.1. Vicariación

4.3.1.1.1. Redes neuronales redundantes

4.3.1.2. Diásquisis

4.3.1.2.1. Pérdida temporal de la función, tanto en áreas adyacentes a la lesión como en regiones bastante distantes.

4.3.1.3. Reorganización neural