1. COMPONENTES Proyecto Académico Pedagógico Solidario PAPS
1.1. Organizacional- Administrativo
1.1.1. Valores/Símbolos
1.2. Pedagógico-Didáctico
1.2.1. Formación Integral-Mediaciones
1.3. Académico-contextual
1.3.1. Bienestar Institucional
1.4. Tecnológico-cultural
1.4.1. Alfabetización digital
1.5. Comunitario-regional
1.5.1. Desarrollo Comunidad
1.6. Económico-productivo
1.6.1. Identifica oportunidades
2. Evolución UNAD "Reto educar sin distancia"
2.1. UNISUR
2.1.1. LEY 52 de 1981/Comunidad sin acceso a Educación de Calidad
2.1.2. LEY 396 de 1997/Cambio de denominación/Cobertura/Pedagogía Virtual era Digital
2.1.3. 2004. PAPS - Proyacto Académico Pedagógico Solidario 4.0
2.1.4. 2005. Reconocimiento como Entidad Educativa con carácter de Universidad.
2.1.5. Carácter/Transterritorial/Transnacional/Transfronterizo y Global
2.1.5.1. Responsabilidades: Formación, investigación, proyección social, inclusión, internacionalización e innovación.
3. Desafíos de la Educación a Distancia
3.1. Nivel 1 Macrocurriculares (Desafíos externos)
3.1.1. Resistencia y falta de credibilidad (Investigar y argumentar)
3.1.2. Accesibilidad, inclusión y equidad (cobertura universal)
3.1.3. Financiación y marcos regulatorios (falta de regulación y no hay apoyo administración pública suficiente)
3.2. Nivel 2 Mesocurriculares (Desafíos propios de Instituciones de Educación)
3.2.1. Planificación Institucional (procesos de calidad)
3.2.2. Afianzar las bases teóricas (Diseño pedagógicos flexibles)
3.2.3. Promover escenarios (Capacitación docente corte digital)
3.3. Nivel 3 Microcurriculares (Docente y el aula virtual) “Lorenzo García Aretio”
3.3.1. Potenciar la ventaja de la flexibilidad en los procesos enseñanza – aprendizaje (necesidades de los estudiantes)
3.3.2. Personalizar el aprendizaje (Equilibrio “Masificación y personalización” al interior del aula)
3.3.3. 9. Incrementar la motivación y la interacción (uso de chats, foros, mensajería, web conferencia y redes sociales)
3.3.4. 10. Identificar políticas innovadoras (Eficacia y eficiencia “practica docente”)