1. Revisão de literatura
1.1. Alfabetização: ortografia e gramática
1.1.1. Conceito
1.1.2. Como? Metodologias e Métodos
1.1.2.1. Histórico da alfabetização no cenário internacional, nacional e local
1.1.3. Paulo Freire
1.2. Letramento
1.2.1. Paulo Freire
1.2.2. Histórico: https://ri.ufs.br/handle/riufs/8052
1.3. Letramento versus alfabetização
1.3.1. Ferramentas digitais na alfabetização e letramento: https://www.ppg.revistas.uema.br/index.php/PESQUISA_EM_FOCO/article/view/2477
1.3.2. Letramento e alfabetização: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/89tX3SGw5G4dNWdHRkRxrZk/abstract/?lang=pt; http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C3%A7%C3%A3o%20Continuada/Artigos%20Diversos/O%20que%20%C3%A9%20letramento%20e%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf
2. Projeto de vida (referencial teórico) - abordagem para análise de dados???
3. Problemática
3.1. Preferência por conteúdos sobre a II Guerra Mundial levaram à escolha do Curso de História
3.2. Nasce da experiência da pesquisadora enquanto aluna do Ensino Médio
3.3. Decisões da carreira profissional
3.4. Dificuldades de acesso à informação às instituições de ensino (sites institucionais)
3.5. Outra área de formação é Pedagogia - ensino fundamental I (2º ano) - 8 anos de experiência profissional
3.6. Processo de alfabetização
3.7. Um "governo" disse que resolveu o problema da alfabetização com um aplicativo
3.7.1. Associar tecnologia com computador
3.7.2. Educação 5.0
4. Objetivos
4.1. Geral: Propor a formação (inicial) em letramento e alfabetização para professores atuarem no Ensino Fundamental I.
4.2. Específico
4.2.1. Entender a literatura sobre letramento e alfabetização
4.2.2. Descrever o contexto do público-alvo e as concepções/ percepções a respeito de alfabetização de crianças do EFI.
4.2.3. Elaborar um produto educacional para o treinamento em letramento e alfabetização de professores para a atuação no Ensino Fundamental I
4.2.4. Aplicar o produto educacional com estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia do IFB - Campus São Sebastião
4.2.5. Avaliar a aplicação do produto educacional e realizar adaptações sugeridas pelo público-alvo.