1. Origen
1.1. Bergman y Sams (2007)
2. Fases
2.1. Preparatoria
2.1.1. en la que
2.1.1.1. el docente
2.1.1.1.1. selecciona
2.2. Previa
2.2.1. en la que
2.2.1.1. el docente
2.2.1.1.1. revisa
2.2.1.2. el alumno
2.2.1.2.1. trabaja
2.3. Durante
2.3.1. en la que
2.3.1.1. el docente
2.3.1.1.1. se encarga de
2.3.1.2. el alumno
2.3.1.2.1. trabaja
2.4. Después
2.4.1. en la que
2.4.1.1. el docente
2.4.1.1.1. reflexiona sobre
2.4.1.2. el alumno
2.4.1.2.1. reflexiona sobre
3. Teorías
3.1. Constructivista
3.1.1. sostiene que
3.1.1.1. el aprendizaje
3.1.1.1.1. está en
3.1.2. con autores como
3.1.2.1. María Montessori
3.1.2.2. Vygotsky
3.1.2.3. Piaget
3.1.2.4. Bruner
3.1.3. Elementos relacionados con el modelo
3.1.3.1. F1, F2, F3, L1, L2, I3, P1, P2, P3
3.2. Cognitivista
3.2.1. sustenta que
3.2.1.1. el aprendizaje
3.2.1.1.1. se basa en
3.2.2. con autores como
3.2.2.1. Piaget
3.2.2.2. Bruner
3.2.2.3. Ausubel
3.2.2.4. Vygotsky
3.2.3. Elementos relacionados con el modelo
3.2.3.1. F1, F2, F3, L1, L2, I1, I2, I3, P1
3.3. Conetivista
3.3.1. sostiene que
3.3.1.1. el aprendizaje
3.3.1.1.1. es
3.3.2. con autores como
3.3.2.1. George Stemens
3.3.2.2. Stephen Downes
3.3.3. Elementos relacionados con el modelo
3.3.3.1. F1, F2, F3, L1, L2, I1, I2, I3
4. Definición
4.1. Martín y Santiago (2016)
4.1.1. Flipped Learning
4.1.1.1. Consiste en invertir los procesos de enseñanza y aprendizaje fuera del aula, siendo esta un espacio destinado a la realización de tareas que permitan, por un lado, consolidar los aprendizajes y, por otro, facilitar la relación profesor- alumno y sus iguales.
5. Beneficios
6. Términos relacionados
6.1. Flipped Classroom
6.1.1. focalizado en
6.1.1.1. la inversión de la lección magistral a otro espacio
6.2. Flipped Mastery
6.2.1. enfocado en
6.2.1.1. la personalización del aprendizaje
7. Ejemplo práctico
8. Elementos
8.1. Ambiente flexible
8.1.1. el proceso de enseñanza y aprendizaje
8.1.1.1. se desarrolla en
8.1.1.1.1. contextos y modelos
8.2. Contenido dirigido
8.2.1. el aprendizaje se genera
8.2.1.1. a partir de
8.2.1.1.1. material seleccionado proporcionado a los alumnos
8.3. Cambio de cultura de aprendizaje
8.3.1. la escuela no se encarga ya
8.3.1.1. de
8.3.1.1.1. enseñar contenidos curriculares
8.4. Nuevas habilidades del docente
8.4.1. el docente
8.4.1.1. debe
8.4.1.1.1. adquirir nuevas habilidades
8.4.1.1.2. formarse de manera constante