1. DUA
1.1. No está de acuerdo con la metodologías de enseñanza tradicionales.
1.2. Este diseño está estructurado en tres principios básicos relacionados con las tres redes cerebrales implicadas en el aprendizaje.
1.2.1. Región del conocimiento
1.2.2. Región de las estrategias
1.2.3. Región de la afectividad
1.3. ¿Cómo y por qué del aprendizaje?
1.4. Enseñanza sea para todos, participando en los procesos y actividades.
2. PRINCIPIOS
2.1. Proporcionar múltiples formas de representación
2.1.1. PAUTA
2.1.1.1. Proporcionar diferentes opciones para percibir la información
2.1.1.1.1. Opciones que permitan modificar y personalizar la presentación de la información.
2.1.1.2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos
2.1.1.2.1. Clarificar la sintaxis y la estructura.
2.1.1.3. Proporcionar opciones para la comprensión
2.1.1.3.1. Activar los conocimientos previos
2.2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión
2.2.1. Proporcionar múltiples medios físicos de acción
2.2.1.1. Proporcionar varios métodos de respuesta.
2.2.2. Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación
2.2.2.1. Utilizar múltiples formas o medios de comunicación
2.2.3. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
2.2.3.1. Guiar el establecimiento de metas adecuadas
2.3. Proporcionar múltiples formas de implicación
2.3.1. Proporcionar opciones para captar el interés
2.3.1.1. Optimizar la elección individual y la autonomía
2.3.2. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
2.3.2.1. Variar los niveles de desafío y apoyo
2.3.3. Proporcionar opciones para la autorregulación
2.3.3.1. Desarrollar la autoevaluación y la reflexión