Evaluación y Control/ Reparación y Ajustes

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Evaluación y Control/ Reparación y Ajustes por Mind Map: Evaluación y Control/ Reparación y Ajustes

1. Formulación de preguntas explícitas sobre los sentimientos o emociones («¿Qué pienso? ¿Cómo me siento?») que se experimentan durante los acercamientos a otros contextos culturales.

2. Identificación de los aspectos que hayan podido generar malentendidos interculturales durante el transcurso de experiencias de contacto intercultural.

3. Identificación de las consecuencias positivas de los encuentros, debates y conflictos interculturales («Esto me puede ayudar en adelante», «Ahora podré intervenir con mayor éxito en este tipo de encuentros culturales»).

4. Valoración crítica (grado de tolerancia, objetividad, flexibilidad, etc.) de las conductas, reacciones, actitudes, etc. que se manifiestan durante las vivencias interculturales (contacto con personas de otras culturas, interpretación de hechos o productos culturales, etc.) .

5. Valoración del efecto y del éxito de la comunicación durante el transcurso de las interacciones interculturales.

6. Ajuste de los esquemas mentales previos: ampliación de la perspectiva cultural y de los saberes culturales.

7. Modificación de las conductas, actitudes y conocimientos que se hayan identificado como responsables de la falta de éxito de las interacciones interculturales.

8. Observación de los indicios que proporcionan los interlocutores ((des)aprobación, (in)comprensión, aceptación, oposición, etc.) en relación con la propia actuación o actuaciones de terceros durante el transcurso de los encuentros interculturales.

9. Aprovechamiento de la observación de terceras personas (a través de entrevistas, cuestionarios.) acerca de sus reacciones, conductas, etc. durante las vivencias interculturales.

10. Reflexión (introspección, diálogo con uno mismo...) sobre las propias actuaciones y reacciones que se manifiestan durante las vivencias interculturales (contacto con personas de otras culturas, interpretación de hechos o productos culturales, etc.).

11. Identificación de las perspectivas culturales que uno se siente capaz de adoptar en el acercamiento a otras culturas (interacción, interpretación de hechos o productos culturales, etc.).

12. Identificación de las lagunas o carencias (ausencia de referentes, etc.) responsables de la falta de éxito en las interacciones. Formulación explícita de necesidades de comunicación y aprendizaje, además de las expectativas con respecto a las situaciones de interacción culturales.

13. Desarrollo de posturas críticas sobre documentos, informaciones e intercambios culturales.